文档介绍：五年级数学导学案班级:姓名:编号:0103日期:2014·2·24比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关!课题:分数乘分数课型设置【日日清·晚自****自研40分钟+自研互动展示40分钟】【自研课】(时段:晚自****时间:15分钟)旧知连接:12×=×32=15×=工作效率工作时间=工作总量新知自研:认真阅读课本第10~,,.【展示课】(时段:正课)学****主题:我能理解分数乘分数的意义,我能进行认识和掌握分数乘分数的计算方法。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导(内容·学法·时间)互动策略(内容·学法·时间)展示方案(内容·学法·时间)随堂笔记(成果记录·知识生成·同步演练)问题探究与例题导析45分同学们都会学过一首“我是一个粉刷家,粉刷本领强……”的歌曲,现在就让我们重温这首儿歌吧。今天,就让我们当一回粉刷家吧,一起进入今天的学****吧。【学法指导1】认真研读课本P10页的例3。我会分析题意。①根据题意,你能算出4小时粉刷这面墙的几分之几。②例3中的第一个小问题;“用一张纸表示这面墙,涂出它的”结合实际操作,理解它的含义.③想一想:“小时刷这面墙的几分之几”,你能根据实际操作理解题意,并列式计算吗?两人小对子针对自研成果的规范、书写工整等方面迅速给出等级认定,结合自学指导向对方询问一个问题:。五人互助组在组长带领下商讨:①例题中“的”是什么意思.②例题中“分数乘以分数”:试计算:×=2×=十人共同体在大组长的主持下,根据本组的展示内容做好分工,完成版面设计,做好展示前的预演.(15分钟)展示单元一:方案预设1:列算式、解决问题①根据学法指导的内容,剖析例3的题意。②通过涂色活动,。②有没有其他的方法供大家分享。方案预设2:分数的乘法计算①规范、准确的再现“小时粉刷多少墙?”的解题过程于展示板。②pk型展示:我有不同的方法解答和大家分享。(用你最喜欢的方式进行展示)我展示,我最棒!!!(20分钟)涂一涂:涂出这面墙的面积。涂一涂:涂出小时粉刷的面积。涂一涂:涂出小时粉刷的面积。【自我总结】分数乘分数的计算法则:分数乘分数,用分数的的分子和()相乘的积作(),分母和()相乘的积作()。注意:计算时能约分的()