文档介绍：“学程导航”课时教学计划主备人:、学会本课3个生字,两根绿线内的7个字只识不写,认识2种笔画。理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点重点:1、学习本课生字和笔画。2、正确、流利地朗读课文。难点:通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。教学资源学生已经有过升国旗的经历,再加上已经会背《好书伴我成长》上的诗歌《国旗》了,学生会对这首诗歌感兴趣。生字卡片、课本插图。预习设计1、根据拼音朗读课文《升国旗》,争取读正确、读流利。2、认读生字表上的生字和笔画,不会的可以请教家长或老师。学程预设导学策略调整与反思一、进入新课(7分钟)1、看图,说说图意。(早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼)2、说说自己学校升旗时自己的做法。(升国旗的时候,我们还听到国歌声,我们排着队伍,立正,向国旗敬礼。)一、谈话导入1、(出示插图)小朋友们,请看图片。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?(引导学生用完整的话说一说)2、每个星期一,我们学校也要升国旗,升国旗的时候,你还能听到什么呢?那个时候你是怎么做的?3、跟师读课题。个别读,读准后鼻音。二、初读课文(15分钟)1、认真倾听老师的范读。2、自由练读课文,力争读正确、读流利。3、交流自读情况(1)认读生字词。逐个认读,读准字音。分类读好这八个词语。3、揭题小朋友们回答得真好,这就是我们升国旗时的情景。今天我们就来学习一篇新课文,(板书课题:shēngguóqí升国旗)领读课题,齐读。(提醒学生:“升”是后鼻音)二、初读指导1、打开课本,翻到70页。先认真听老师读。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。2、现在,请你自己读读课文,有不懂的字看看拼音,多读几遍,也可以问问老师和周围的小伙伴。3、检查学生自读情况同学们已经把课文自己读过好几遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你,看你到底会不会了?(1)出示生字词:(逐个出现)wǔxīnghóngqí  guó qíguó gēshēng qǐ五  星  红 旗    国 旗国歌升  起wǒ men lì zhèng jìng lǐxiàngnín我 们 立  正   敬 礼向您指名认读,相机纠音。注意后鼻音:星、升、正、敬轻声:们、的第一行四个词说的都是谁?第二行呢?指导学生分别读好。(2)响亮地齐读生字词。(3)去掉拼音认读。(4)再读读课文。(5)分句读课文。4、齐读课文。三、学写生字(18分钟)1、学习“升”(1)做一做“升”的动作。(2)给“升”字找朋友。(3)练习书空“升”,注意第一笔是撇和第三笔撇的不同。(4)看教师范写“升”。(5)练习按笔顺描红。2、学习“我们”(1)学习新笔画,并书空加以巩固。(2)齐读生字词。(3)去掉拼音让学生认读生字新词。(4)认识了这些新词语,请你们再自己读一遍课文。(5)指名分句读。(6)指导朗读课文(要求不指读、不唱读、词儿练读、声音响亮)。4、齐读课文。三、生字指导1、学习“升”教师在学生理解的基础上,让学生给“升”字找朋友并进行书空练习。教师范写后让学生描红。提醒学生注意:“升”的第一笔是撇,不是横,像飘在空中的红旗的一角。第二笔横、