文档介绍：课题名称《***》人教小学音乐六年级11册第四课班级朗诗五权希望小学张云强教材分析“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一。《***》是小学音乐第十一册的内容,江苏民歌《***》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,c小调,2/4拍,单乐段歌曲。歌曲节奏简单,旋律流畅,且内容短小精炼。它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被美丽芬芳的***吸引,欲摘不忍弃之不舍的爱慕与眷恋之情,是进行民族民间音乐欣赏的好教材。学情分析六年级学生已具备一定的欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。但对传统的音乐课教学过程会感觉枯燥烦闷,不能提起太多兴趣。且农村学生音乐基础参差不齐,部分学生在演唱情感把控的准确性上尚有欠缺,在教学过程中需要注意提醒并加强演唱时通过音色表达情感的训练。因此应运用较为新鲜且有效的教学方法,以此激发学生学****兴趣,达到较高的教学效果。设计理念以闻花—赏花—与花共舞为主题线索,把歌曲演唱发声方法、歌曲情感处理以及舞蹈创编表演融入其中,在对花的品读中完成教学内容。这种方式摒弃了传统死板的教学过程理念,能大大激发学生的学****兴趣,并且能使学生形象生动自然地理解乐理知识,掌握正确的演唱方法以及舞蹈编创表演。且大大提升课堂的艺术性和视觉及听觉的美感。:通过线索提示,自发探究学****了解《***》音乐及相关知识,能够使用正确的呼吸发声方法有感情地演唱歌曲,并通过舞蹈编创表演展现音乐情感。:用悠扬婉转的音色背唱歌曲《***》,并通过同学间的合作,共同完成对歌曲的创作表演活动。:通过对《***》的学****提升艺术审美水品,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国音乐文化的热爱。教学重点正确的呼吸发声方法的使用准确、有感情的演唱并表演江苏民歌《***》教学难点演唱音色及情感的把控教学方法示范(演唱)法创造性活动法问答讨论法教具(课件)准备钢琴,(1234|5-|1515|5432|1-)(u,la,mi,ma)一激发兴趣,——雅典奥运片段师问:同学们,听过视频中小女孩演唱的歌曲吗?歌曲叫什么名字?这是在什么时间什么活动的演出?生答:《***》2004雅典奥运会闭幕式师补充:雅典奥运会上代表北京奥运向世界发出的邀请(etobeijing)为什么选择这首歌曲来作为邀请表演的曲目?师:《图兰朵》片段同时这首歌曲的旋律也被意大利歌剧《图兰朵》改编引用其中今天就让我们一起来感受和演绎这首脍炙人口、享誉世界的作品二学****新知,熟唱歌曲朗诵歌词师问:看歌词,讲述了什么样的内容?生:师:一个在花园游玩的少女,发现了***,被美丽芬芳的***吸引,欲摘不忍弃之不舍。今天就让我们一起跟着歌中的少女来品读这美丽芬芳的***——茉莉芬芳,寻香而至少女最开始是怎样发现的***?——闻到了花香味A泡一杯***茶,请生问一问讲述呼吸及发声方法,像闻花一样B播放音频文件童声合唱《***》生跟音乐轻