文档介绍：高三物理备课组工作总结  高三物理备课组工作总结  高三学生已经毕业了,反思我们的备课组工作,特别是是高三复****课教学工作,能使得今后的教学遗憾少一点、小一些,还是十分必要的。总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教育教学方案,反思让我们更加清醒地认识存在的不足,并努力寻求相应的解决方案。  我们复****的总体思路是:心中有考纲,复****有体系;从容有序,谨严规范。下面对备课组工作从四个方面做一下总结。  一、校本复****材料  :高三物理复****中使用的补充题是我们校本复****材料的核心。这套补充题共分十四章,每章配有简单的知识点回顾,题目从几十道题到百余题不等,最大的特色就是适合我们高中的学生实际水平,并根据高考的思路不断变化更新。这套补充题的受益者是高三的毕业生,贡献者是教研组老一辈的教师,我们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。  :严格说,物理的高考复****是从学生毕业会考后开始的。我们备课组以会考为契机,利用一个月多一点的时间,完成了高中物理知识的基础部分复****同时加工整理,最终积累了一整套会考基础练****资料,这套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。  :我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校一直倡导对购买、征订的复****资料要精心选用,为学生节省宝贵的复****时间;还有一些资料不适合全部印发学生,在这种情况下,我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题,最终成形。这套测试题目也会象补充题一样,动态调整,相信也会成为有我校特色的校本复****材料之一。  :周末我们有7个分层教学班的复****任务,2个高水平的a班,4个中等水平的b班,一个基础薄弱的c班。我们进行的是专题复****内容,先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复****内容。上学期、寒假和下学期,这三个阶段,我们都是以专题形式对课堂复****内容进行了有效补充,使学生对近年的高考典型问题到达“能下手,能完成”的程度。  :一模前我们已经完成了涵盖高考要求的各章节和实验的全面复****一模后到二模前有三周的复****时间,我们安排的是重组38套模拟试题的专题复****让学生在短时间内对重点知识做出回顾和熟悉,同时也是最后一次提高解题能力,解难题能力上一个台阶的最后机会。  、考前祝福:复****课基本进行的是高考重点难点的知识,有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘,所以我们在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录,高考前是详细的备忘录,是两个体系,不重复。高考前还借鉴海淀区教研中  心编写的查漏补缺,选用一部分,再结合我们实际复****情况进行改编和增删。《考前的祝福》是最后一次课的内容,实际上是学生最需要注意的一些嘱咐,同时体现师生情感交流的一堂收尾课  这部分总结需要说明的是:我们使用的有二附中特色的校本复****材料是重点难点突出的,更是全面的。  二、研究  :备课组教师研究三年以来的高考试题。从中找出经常考的知识点、从没考的知识:经常考的知识点再次考查的概率大,我们就提炼出模型,学生加强练****典型题目多次刺激;从没考过,但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视,也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。我们也仔细阅读了前一年北京地区高考的《试题分析》,对各题的难度和区分度有大体了解,重视上面称赞的好题,吃透,领会。比如对难度适中,但区分度大,适合选拔的题目我们融入补充题或考试,给予了足够地重视。  :我们判断,发达地区、走在教改前面的省市的试题具有重要的参考意义。我们备课组4位老师在完成全部38套试题的基础上,选择发达地区的试题作为重点研究的题目,总结出题概率大的物理模型、典型的物理过程,从中提炼相近或相同的解题方法。比如连续碰撞的模型,李华老师在a班给学生进行过相关训练,结果在高考中出  现这个模型的时候,学生解答很顺利,为学生继续解答后面的题目赢得了时间。  :我们一模前复****阶段使用的“实验复****资料,是借鉴四中的,我们经过整理和加工,使它更适合咱们学生。周末进行的实验专题,一部分是借鉴区里教研活动时提供的参考材料。这些材料成为我们校本核心复****材料的有益补充。我们也适当选用本年度其他区的模拟试题,比如:朝阳区二模考查的实验中涉及量纲分析,比较新颖,我们借鉴了,这次高考中最后一道选择题就需要根据量纲来分析,很多学生考完后都反应说讲过类似的知识。石景山考查的动量机械能的题,我们也在最后一次的补课中给学生进行了列方程解方程的详细分析,结果高考最后一道大题第一问就考了这个内容。  以上这些例子说明,老师研究高考很重要,也列举了研究高考的几个切入点。这里需要说明的是,我们组的老师对高考的研究是力求全面的。  三、合作  1