文档介绍：《盘古开天地》第二课时教学反思宁夏银川西夏区贺兰山农牧场小学李静 《盘古开天地》是一篇神话传说,主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。在教学中,我主要抓住重点段落,以句式引导,启发学生填补空白,结合图片培养学生想象力;其次以小组探究的形式,组织学生复述故事,从而提高学生语言表达能力。回忆整堂课的教学过程,我觉得自己以下几点做得比较成功:一、复习导入,巩固上节课的内容本课导入由两部分组成:一是复习重点词语,二是回顾前三自然段的内容。这既复习巩固了上节课的重点也为开展这节课的内容打下基础。二、有效合作,激发想象,感受神话魅力在教学“盘古倒下后,他的身体变成什么”这节时,我采用了学生自由读、小组分享读、教师示范读,为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的优美的词组,通过美读,为下一环节学生仿写“他的()变成了()。”一句话做了知识的铺垫。三、课外拓展,激发学生阅读兴趣在最后的教学环节中,先是总结了“神话”这一体裁的特点,并为学生推荐了多篇经典神话故事,激发学生课外阅读兴趣。并通过布置作业的形式,任务驱动学生不仅下去读神话,而且还要讲神话。通过课外活动巩固课内学习。提高学生阅读能力和表达能力。不过纵观整堂课,也有许多的不足之处:一、课堂效率不高作为新特岗老师,缺乏教学经验,虽然老师设计的教学内容满满的,但是学生听课注意力不够集中,有个别同学做小动作,不认真听课,而本人因过于紧张,没有注意到坐在后排学生的听课状态,严重影响到课堂教学质量。今后,首先,一定要加强课堂管理,让学生养成良好的听课习惯。其次,训练学生“倾听”的能力,当其他学生回答问题时,其他同学注意听别人的意见,并学会抓关键词理解他人观点。当然最重要的是在教学设计中应注意吸引学生的注意力,让学生围着课堂内容转。二、课堂朗读指导不够我在指导学生朗读时,虽然有示范,学生能有一定的表现力,但读的形式比较单一,大部分是