文档介绍：实验四验证牛顿运动定律[考纲解读] (1)学会用控制变量法研究物理规律。(2)学会灵活运用图象法处理物理问题的方法。(3)探究加速度与力、质量的关系,并验证牛顿第二定律。考查内容命题点考查频率实验原理与实验操作命题点:实验原理与实验操作————实验数据处理与误差分析命题点:数据处理与误差分析2016·课标卷Ⅲ,23实验拓展与创新命题点1:实验原理的拓展命题点2:实验装置的创新命题点3:实验原理的创新2015·课标卷Ⅱ,222014·课标卷Ⅰ,222013·课标卷Ⅰ,:控制变量法。:在平衡摩擦力时,不要悬挂小盘,但小车应连着纸带且接通电源。用手给小车一个初速度,如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的,表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。:平衡了摩擦力后,不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量,都不需要重新平衡摩擦力。:M≫m。只有如此,小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力。:改变拉力和小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,后放开小车,且应在小车到达滑轮前按住小车。:作图时两轴标度比例要适当,各量须采用国际单位,这样作图线时,坐标点间距不至于过密,误差会小些。:本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力,而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力。、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,需要平衡摩擦力。平衡摩擦力时,应该让小车( ),拖上纸带,,拖上纸带,,,不拖纸带解析平衡摩擦力时,应把纸带所受的摩擦阻力一起平衡掉,所以应让小车拖上纸带,且让打点计时器处于工作状态,B正确。答案 ,探究加速度a与力F的关系时,小车质量m和小盘及盘中砝码质量m′分别选取下列四组值。若其他操作都正确,要使所画出的a-F图线较准确,应选用的一组值是( )=500g,m′分别为50g、70g、100g、=500g,m′分别为20g、30g、40g、=200g,m′分别为50g、70g、100g、=100g,m′分别为30g、40g、50g、60g解析探究a与F的关系时,应满足小车的质量远大于小盘和盘中砝码的总质量,即m≫m′,故B正确。答案 B