文档介绍：尊敬的各位领导、老师们:大家好!我叫张秀华,河南周口人,2009年毕业于华中科技大学,同年8月,参加“湖北省农村教师资助行动计划”,来到泄滩乡黄家小学资教。2012年服务期满,参加省新机制教师招考,现任教于秭归县茅坪镇陈家小学。今天,我向各位汇报的题目是——像油茶花那样宁静回想三年的从教经历,很多事仿佛就发生在昨天。揣着投身基层教育的梦想,09年8月,我告别年过半百的父母,来到了秭归县泄滩乡黄家小学,成了一名普通的资教教师。黄家小学位于距泄滩集镇17公里的山村里,对外交通不便。学校年轻教师匮乏,我被同时安排任教四年级一个班的语文、品德和社会、美术三个学科,还兼任学校的教务员。那一年,我好像除了上课就是在备课,除了我和学生在一起就是学生和我在一起。那一年,我的备课写了满满8大本,教科书的空白处都写满了黑色和红色的注释。那一年,除了上课,我还承担了整个学校的档案整理工作。那一年,除了上课,我还精心组织了“六一”儿童文艺汇演,期中考试颁奖典礼等形式多样的文体活动。孩子们像一只只快乐的小燕子,在黄家操场上奔跑的身影至今还时常在我脑海浮现。在众人眼里,我是一名令人羡慕的名牌大学毕业生,可真正踏上讲台,面对教室里20个不满十岁的孩子,我心中莫名的害怕,我怕自己不能做一名合格的老师,怕给孩子带来希望之后又会留给他们失望。不满十岁的孩子,要采取什么样的方法才能使他们听懂,学会;采取什么样的方法才能激起孩子们的学习兴趣……一切一切,就如一张白纸一样铺在我面前。为了尽快适应小学教学,我认真地钻研教材,努力地学习新教材教法,每一篇课文,我都反复地查找资料,认真备课。一有时间就去主动听有经验老师的语文课,主动与他们沟通交流以改进教学方法。孩子们天生爱动,上课很难集中注意力,为此,我绞尽脑汁想办法,将儿歌和游戏融入课堂中,渐渐地,我逐步有了自己明确的教学思路和方法,采用形式多样的课程活动,使学生们感受到学习的快乐。生活在群山怀抱中的孩子们聪明,活泼,朴实,善良。可是相比城里的孩子来说,他们接触的事物毕竟有限,视野狭窄,基础薄弱,普遍存在着两级分化现象。但我相信,每一个孩子都是独特的天使,最重要的是帮助孩子们树立学习的自信。因此,无论在课堂还是在课外,我都细心地留意每一位孩子的闪光点,利用恰当的时机给予他鼓励。孩子们两级分化现象严重,我加强培优辅后工作,采用分层教学法,实施优差生互帮互助的形式,让优生帮扶他们学习,我自己也时常放弃休息时间,为基础稍差的学生补课。孩子们视野狭窄,我联系大学同学及社会爱心人士为孩子们捐助儿童图书,设立班级图书角,并定期开展各种形式的读书比赛,带领孩子们在知识的海洋里徜徉;学生习作基础薄弱,我从武汉特意购买了各种各样的小学生优秀作文选,使孩子们感悟其习作方法,并指导他们在实践中尝试运用。孩子们家庭经济拮据,生活上有困难,我联系了原大学的三位室友,开通爱心助学网,联系社会好心人帮扶他们。三年来,共接受社会助学款21万元,资助近百名秭归贫困中小学生,其中67名家庭困难的孩子得到了好心人一对一定期资助,直至完成高中学业。还有关心山区孩子的好心人,为黄家小学捐助了五台32寸新液晶电视,2500余册儿童图书,大山里的孩子也能通过电视、图书感知山外斑斓的世界。由于经济条件的限制,各村的青壮年大多在外务工。打工给很多农村家庭赢来了生存空间,却也为我们的教育、我们的