文档介绍：[顶碗少年的公开课教案]顶碗少年教案顶碗少年教案篇2:顶碗少年的读后感600字即使在最困难、最黑暗的时候,也不要丧失信心,不要退缩,成功往往在再拼一下,再坚持一下的努力中——这便是《顶碗少年》给我的启迪。如下是小编给大家整理的顶碗少年的读后感,希望对大家有所作用。顶碗少年的读后感篇【一】读完《顶碗少年》这篇文章,我很受启发。顶碗少年是位杂技演员,演出当天,他头上顶着高高一摞金边红花白瓷碗,整整十只。在优雅的乐曲声里,柔和而又自然地舒展着肢体,做着各种各样令人惊叹的动作,碗在他头上摇摇晃晃,却总是不掉下来,后来他骑在另一位演员的身上,俩个人表演着各种各样的动作。在一个大幅度转身的一刹,那一大摞碗从头上掉下来,这意想不到的失误,让所有人都惊呆了,但顶碗少年并没有惊慌失措,而是不是分度地向观众鞠一躬。顶碗少年又捧起碗,高高的放在头上,仍然是十只,在原先的音乐声中,重复刚才的动作。最后关头,碗在少年的头上摇摇晃晃,像群顽皮的孩子,它们好像不想让顶碗少年成功,最后一起跳了下来。顶碗少年呆呆的站在那里,脸上全是汗水,他好像有些不知所措。一位白发老者走上台来,手里捧着碗,依然是十个,白发老人并没有生气,他把手中的交给少年,又说了几句什么,少年镇静下来,手里捧着新碗,依然向观众鞠了一躬。音乐第三次奏响……那个紧要关头又到了,在大幅度转身时,那碗又剧烈的晃动起来,不过这次少年头轻轻地抖了一下脑袋,终于碗被稳住了……顶碗少年两次失败,还要做第三次,如果第三次还是失败,我相信他还会做第四次,碗第一次被打破的时候,他根本不慌,而是不是分度地向观众鞠躬,他并没有因为碗被打破而被吓倒,不再演第二次,第三次,直到成功为止。顶碗少年的坚持不懈,不半途而废,迎难而上的精神品质最值得我们学习。其实,我们也是一样的,有些事情要经过多次失败才能成功,“失败乃成功之母”嘛!我们要勇于面对失败、挫折、困难,要勇于去克服他们,战胜他们,只要我们也能坚持不懈,持之以恒,我们也没有办不好的事情。顶碗少年的读后感篇【二】读《顶碗少年》有感当我静静的读完《顶碗少年》这篇文章时,我的心里,不禁油然生出了一种感动。这篇文章出自于我国当代著名散文家赵丽宏的笔下,文章生动、清楚描写了二十多年前作者在上海大剧院露天影院时,一位顶碗少年在杂技表演中的一波三折,及随后少年时如何处理的。这篇文章中的顶碗少年,在表演杂技时频出意外:第一次表演,少年是在完成一个高难度动作时,没能稳住碗,接着,碗碎了,这突如其来的意外,让观众们惊呆了,有些青年还大声吹起了口哨……因为在观众眼里,这样的失误对于一个表演杂技得人来说是绝不允许的,更何况还有外国观众呢!可是顶碗少年呢?“歉疚的微笑着”、“不失风度地鞠了一躬”之后又继续表演。可第二次呢,尽管少年不慌不忙地完成动作,表演依旧精彩传神,可外国观众一鼓掌,一切又前功尽弃了。观众怒火冲天,要求换节目;顶碗少年不知所措,呆呆地站着。而此时,一位白发老者对他说的话再次激起了顶碗少年心中的那团烈火,他要背水一战,要来第三次!第三次,顶碗少年更加谨慎了,又到了那个节骨眼上,又是那令人惊心动魄的地方,但他却挺了过来,全场爆发出热烈的掌声!读完了这篇文章后,我想到了写作文这一事情。写作文,三言两语用生动的词加流畅的句子,前后连接就是一篇好文章,但是毕竟作家有时也写不好文章的时候,一篇精彩的文章要经过无数的重来、修改,再重来,再修改的过程。正因为他们的不懈努力,才得到读者的认可,收获了成功。我有时也会一不留神就把文章写砸,这时我不会气馁,因为一旦气馁,我得到的,仅仅是伤心的记忆,我会鼓起勇气,放手一搏,去分析、探究失败的关健,再付诸实施,这样就会使成功几率大大提高。读了这篇文章,我被其中的那位顶碗少年深深地感动了。记住,有山穷水尽就有柳暗花明,有冰天雪地的寒夜就会有温、暖的春天,要想得到这些只有放手一搏。当你在人生的低谷、人生的黑暗之时,放手一搏吧!等待你的,将是那黑暗后温暖的光明。顶碗少年教案篇3:湘教版小学六年级下册语文教学计划教学的时候我们需要教学计划,那是为了更好的进行,大家看看下面的湘教版小学六年级下册语文教学计划吧!湘教版小学六年级下册语文教学计划一、指导思想:这一学期的语文教学主要着眼于学生的发展,,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。二、班级情况分析:本班共有学生76人,其中男生38人,女生38人。语文水平不平衡,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书