文档介绍：《一双手》教案教学目标: 【知识与技能】 1、学****抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法,培养学生有意识地细致观察生活、积累写作素材的良好****惯。 2、学****描写、记叙、说明等表达方式,了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。【过程与方法】 1、运用“学思同步”的教学思想,巧妙地设置疑问,启迪学生丰富的联想,激发学生的新鲜感、新奇感,让学生在积极思维的王国里遨游。 2、教给学生“眼到、手到、口到、心到”的阅读方法,通过学生的自主阅读训练,指导学生养成良好的阅读****惯。【情感、态度、价值观】 1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的感情及作者对为人类创造绿色的普通劳动者的赞美之情。 2、理解“美,是以丑作为代价的”的哲理。教学重难点: 重点: 1、体会林业工人无私奉献的精神。 2、学****抓住特征表现人物的写作方法。难点: 1、品味文章语言风格、揣摩句子深刻含义、感悟文章蕴含的感情。 2、理解“美,是以丑为代价的”这一哲理。课时安排: 1课时教与学互动设计(一)创设情境导入新课我们每个人都有一双手,在我们的手上都捧着人生美好的希望,但是汶川大地震却埋葬了多少个美丽的童话,而我们的救援人员和白衣天使又用他们的双手拯救了多少宝贵的生命,创造了多少美丽的故事。一双手,让世界更美好,世界如此美好,正是因为我们拥有一双手。今天,让我们一起来认识一下姜孟之笔下的一位林业工人张迎善的手,看看他这双手有什么特点。(板书课题) (二)自读感知整体把握 1、检查预****情况(1)简介作者(请学生介绍,老师补充并给予表扬) 姜孟之,男,1938年生,山东省乳山县人。毕业于黑龙江省函授广播学院中文系,当代作家,现为“伊春市拔尖人才”、“自学成才标兵”、“伊春市劳动模范”,全国第五次作家代表会代表。(2)生字词的音形义(请同学准确清晰地朗读、解释,师明确) 惺忪xing1song1瞬间shun4老茧jian3洋镐gao3垧shang3 惺忪:形容因刚醒而眼睛模糊不清。瞬间:形容时间极短。老茧:手掌或脚掌上久经摩擦而生成的硬皮。洋镐:刨土用的工具。垧:土地面积单位,东北地区多数地方用,1垧等于15亩。 2、整体把握划分层次请同学们速读课文,标出自然段序号,划分段落层次、概括段意。(可以自由讨论,选代表发言,师适时指导、明确,板书) 一(1):各种各样的手衬托一双手一双手二(2—19)细描一双手突出天下第一奇手三(20)通过想象赞美普通劳动者伟大贡献(三)合作交流解读探究 1、快速浏览课文,看看姜孟之先生的这篇散文为我们介绍了张迎善的怎样的一双手?阅读时要做到”眼到、手到、口到、心到”,这样的学****质量才会高。(1)天下第一奇手(2)半截老松木(3)皮肤呈木色、纹理又深又粗、黑土色(4)掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落(5)手指特别粗大肥圆,像一根根三节老甘蔗, (6)左手大拇指没有指甲,各个关节都缠着线,染成泥色(7)天下第一号大手(8)创造绿色宝库的手 2、这双手的这些特点,作者从什么角度描写的呢? 明确:视觉,先总写“像半截老松木”,比喻,形象地突出其粗糙、坚硬然后分写其手背、手心、手指的各个部位。 3、张迎善的手还“奇”在哪里呢? 明确:大,“那只大手把我的手紧紧地裹住了”;“我用自己的手在他的手掌上‘哗哗’地搓了几个来回,我的手火燎燎地痛,看看,红了”,突出手粗糙。 4、这也是作