文档介绍：.页眉. .页脚. 大学生论文思想政治教育论文: 探析提高大学生思想政治教育有效性对策摘要: 大学生思想政治教育有效性, 是指教育效果的有效性。随着社会的发展、国内外形势的深刻变化, 大学生思想政治教育中一些不足和缺陷逐渐显露出来, 影响了思想政治教育的有效性。提出四点提高大学生思想政治教育有效性对策。关键词: 大学生; 思想政治教育; 有效性; 提高; 对策大学生思想政治教育的有效性主要体现为要素的有效性、过程的有效性和结果的有效性。通过借鉴哈贝马斯交往理论中有价值的观点, 将交往理论作为一种精神或原则应用到大学生思想政治教育中, 给传统大学生思想政治教育模式打开一个新的视角, 通过以下的对策使其更加适合时代的发展和要求,从而提高大学生思想政治教育的有效性。一、构建大学生思想政治教育的交往情境交往情境的构建对受教育者有着潜移默化的教育作用, 有助于思想政治教育有效性的实现。思想政治教育就是对大学生进行引导、规范和教育的活动。大学生在相互尊重、相互理解和良好沟通的交往理性氛围下产生的人际交往会是一种良性的互动。使大学生的学****生活得到关怀, 心里存在的困惑能得到及时的解除,大学生对思想政治教育产生信赖, 自动的敞开心扉与思想政治教育者达到共鸣。. .页脚. 想政治教育交往关系主要指老师与学生之间、学生与学生之间的信息与情感的交流与互动。思想政治教育不应是教师与学生之间单向确定的关系, 而应是充分体现师生、同学之间多向不确定的交往、互动关系。在大学生思想政治教育中确立交往理性, 将教育者的主导作用转化为受教育者的主体效能,使受教育者在思想政治教育过程中自主独立的进行思考, 成为可以与教育者平等对话交往的主体。交往理性的确立需要拥有良好的交往环境或交往气氛。交往理论中所倡导的民主、平等、自由的思想正好符合交往情境的要求。只有确立了自由、平等的交往情境才能使学生真实感受到教育者与受教育者间平等、合作、信任的关系, 才能使受教育者在教学实践中迸发出积极进取的精神与活力。这样也能在教育者与受教育者之间更加深入和顺利地进行思想政治教育,从而提高大学生思想政治教育有效性。而构建交往情境, 转变思维方式的关键在于教育者要改变观念。在大学生思想政治教育过程中, 教育者以平等的姿态与受教育者进行沟通和交流, 尊重每个受教育者的人格与尊严, 以合作者、促进者的身份与受教育者进行对话和协商, 这样才能充分发挥教育者对受教育者的影响力, 也才能使受教育者自由公开地表达他们的意见, 促进他们成为真正独立自主的交往主体。从教育者与受教育者两方面来共同促进大学生思想政治教育有效性的提高。.页眉. .页脚. 二、大学生思想政治交互式教育交互式思想政治教育的方式在于在思想政治教育过程中教育者与受教育者都共同参与其中。通过交互式的思想政治教育方式, 提升受教育者精神品质, 也内在提高受教育者的自我感受、选择和判断的能力, 使教育者与受教育者间的主体间性得到凸显。并且在教育者和受教育者相互平等、自由状态下探讨思想政治教育内容, 才是受教育者最为认可和接受的内容, 才会外化为行为****惯去主动践行, 并且内心还会感到一种崇高的使命感。这种状态下无疑会提高大学生思想政治教育的有效性。高校思想政治教育方法的创新, 做到尊重大学生的主体思维,在教育者和大学生之间建立民主平等、教学相长、亲密