文档介绍：[河北版科学教案]小学科学六年级上册第1课小草和大树教学目标:知识目标:认识什么是草本植物、什么是木本植物;能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物;情感目标:在相互的合作中,体会学****科学的乐趣和学会相互合作。教学重点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。教学难点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。教学过程:一、活动一:比较小草和大树(外出观察)1、导入:对于生活在我们周围的植物,我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。2、要求:(1)、以小组为单位,听从小组长的安排;(2)、注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;(3)、认真的观察,及时的做好记录。3、观察4、整理汇报:(1)、“我”观察到的小草(2)、“我”观察到的大树(3)、归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?5、认识:像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。:我们常见的植物中那些是木本植物?那些是草本植物?二、活动二:给植物分类1、导入:认识了许多的植物后,你会从些方面来对它们进行分类呢?2、观看书中提供的图片,初步提出自己的想法和分类的标准;3、小组内讨论分类的标准;4、根据分类的标准给植物进行分类;5、汇报分类的结果;6、统计:全班同学共找到多少种分类的方法?三、拓展:认识一些新的植物绿藻水绵肾蕨苔藓板书设计:小草和大树草本植物:蟋蟀草……木本植物:玉兰树……其他分类的标准:根、叶、花、种子……第2课植物博览会教学目标:1、 让学生了解植物的多样性。2、 锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。3、 培养学生自主学****的积极性。让学生学会相互交流、沟通。教学重点:锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。教学难点:学生自己筹办一个植物博览会。课时安排:2课时材料与工具:1、 学生自己搜集的图片资料。2、 布置展览台。教学活动:活动1参观植物博览会活动过程:1、 学生把搜集到的图片资料以小组的形式进行展示。2、 学生把自己所搜集的资料进行分类。如:经济作物、食用植物新品种、观赏植物等提问:虞金香、构骨、马尾松、大豆、猪笼草、金灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐这些植物应该把它们分别放在哪个展台上展示?小结。活动2筹办植物博览会活动过程:1、 学生讨论如何筹办植物博览会。提示:(1)      根据当地实际情况,规划展览的内容。(2)      根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。(3)      在室外单独搜集资料时,要注意安全。(4)      布置各部分展区时,要有条理,尽可能作到设计新颖、美观、主题突出。(5)      结合展览内容,写出解说词。2、 学生绘制一个展览的预示图。3、 学生开始用所搜集的资料来布置展览会。拓展活动:让学生把展览后的资料分类存档。1、 提问:如何保存资料?2、 怎么样保存资料科学些?小结。课后记:第3课鸟类动物的特征一、教学目的要求:1、能从外在形态结构和行为等方面设计不同的观察项目。(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟类的特点。。。。二、教学重点:根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟类的特点三、教学重点:能归纳出鸟类的共同特征。四、教学过程:1、导入:平时见过哪些鸟?2、学****新课:A、。(主要是外在的形态结构和行为等)设计不同的观察项目。(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟类的特点。。。。活动过程:,出示一些图片、标本,一些鸟类的视频资料。,汇报观察到的鸟的名字,对鸟还有哪些了解。在学生头脑中有了丰富的有关鸟的感性认识后,寻找机会自然引发学生提出什么样的动物——这是什么?鸟,关于鸟类,你想研究哪些问题?,学生比较熟悉的鸟作为观察对象,进行小组讨论4、指导学生利用教材的提示,填写观察到的每种鸟的形态特征。以及学生发现的感兴趣的其他内容。5、引导学生用排除法逐渐删掉那些非本质特征,最终形成共识,明确鸟的共同特征。6、引导学生据此判断哪些动物是鸟?哪些动物不是鸟?B、鸟喙与取食