文档介绍：广告设计教学中项目教学法的应用摘要:随着近年来经济的不断发展,企业层出不穷。企业为了达到既定的经营效益,必然要采取一定的措施来进行产品宣传,从而树立对应的品牌形象。广告市场在该种背景下,不断扩大,就业市场对于广告市场的人才需求量也不断增多。关键词:广告设计;项目教学;中职教育一、项目教学法的介绍项目教学法是指在真实地或者虚拟的项目背景之下,教学任务根据项目的具体需求来进行设定,并设置对应的教学环节的一种教学方式。该种教学方式,类似于场景模拟,能够最大化的给予学生真实感。在一个完整的实施项目中,学生才能了解到理论知识是如何运用到实践之中,学生全部或者独立的组织、安排自身的学****行为,去摸索项目实施中遇到问题的解决方案。其实项目教学法实际上就是一种以项目为载体,将其所涉及到的专业知识与学生的应达能力作为学****模块设计与评价标准设定的依据。在不同的学****模块之中,设定不同的能力目标,学生根据自身的情况,去想办法完成这个目标,而每个模块所涉及到的知识不同却又具有一定的联系性,从而使得其环环相扣。将理论知识与实践有机结合,从而有效地提高学生的综合素质。二、项目教学法在广告设计教学中的作用综合上文,笔者认为“项目教学法”可以总结出三个特点“项目为主线、教师为主导、学生为主体”。这是于传统教学模式最大的不同,在教学作用上,也主要由这三个特点来加以反应,主要归纳下来,可分为如下几点: 具有多重性设定目标从其特点可以看出,在项目教学法中涉及到三个对象,即:学生、教师与项目。其中,对于学生来说,项目教学法的开展转变了其传统的教学方式,自然也会使得其学****方式有所转变,且该种教学方式的实践性更强,可以有效地提高学生的实践能力,而通常,实践课程都可以在一定程度上提高学生的学****兴趣,激发他们的好奇心与创造力;对于教师来说,该种教学方式不同于传统的讲授教学,教师可以有效地节省自己的时间,改变教学策略,在教学过程中通过指导来实现教学,使之从单纯的知识传输人转变为学生的引导者、组织者;自然,该种教学方式的实现,也可以有效地改变学校固有的教学结构,从而使其得到发展,使得学校教学课程体系化。培训周期较短,效果明显通常项目教学法的时间需求相对较短。在传统的广告设计教学中,以理论的灌输为主,为了达到一个知识点的讲解,教师需要从多个方面着手,以保证学生的理解。然而,项目教学法虽然会涉及理论知识的运用,但是不过多的讲究理论,而是希望学生可以融合理论。在该种背景下,以解决问题为主要,而不是以背诵某个概念,从而有效地达到某个教学目的。可控性能较好项目教学法是需要教师与学生共同参与,在开展之前,教师就已经设定好项目的基本状况,自然对于其中的一些环节,已经具有预见性。除此之外,在整个教学过程中,都会有教师来加以指导,这也就使得其在教学开展时,具有一定的节奏性。由此可见,项目教学法的运用使得广告设计教学的可控制性有所提高。三、当前中职广告设计教学中项目教学法存在的不足忽视了该种教学方式的灵活性项目教学法是需要一定的项目来作为教学基础。我国教学中,存在一个十分滑稽的现象,案例重复化。无论改版多少次教材,其中的某些案例仍然会出现。同理,在广告设计教学中,无论教学方式是什么,其中存在的一些相似度仍旧存在。在使用项目教学法时,不会花费过多的时间去选择案例。在案例的确定上,多是以既存在的案例为主。这就导致,其在很长一段实