文档介绍：语文教学设计之识字写字教法研究(adsbygoogle=||[]).push({});语文教学设计之识字写字教法研究语文教学设计之识字写字教法研究殷萧萧识字与写字教学是小学语文课程的教学重点,尤其是第一、:“识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,按照规范要求认真写好汉字是《义务教育语文课程标准》(2011年版)对语文教学提出的基本要求,这篇课文要求认识10个生字,,阅读上面的课文(《动手做做看》),请写出识字写字教学片段设计.”再如,2014年江西省小学新任教师公开招聘考试案例分析题例举了关于“打”字的教学方法,要求用新课标理念分析教学方法,,小学语文面试中的说课和试讲环节也避开不识字与写字教学,尤其是试讲环节,如果模拟第一课时的话,,本文主要探讨识字与写字教法的几种方法及注意事项,、过程的趣味性第一、二学段的孩子基本在6至10岁左右,这一时期孩子活泼好动,容易分心,难以安静下来做一件事,识字写字本来是偏枯燥的事情,所以老师要借助多种教具或者采用具有趣味性的方式激发学生学****汉字的兴趣,比如猜字谜、多媒体课件展示、,这一时期孩子的思维特点是:“从具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑为主要形式,但这种抽象思维在很大程度上,仍然直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性.”所以教师在字义教学中,要把抽象的文字符号代表的意义,用直观演示法形象生动地展示出来,、数量词等,可用实物、插图、板画、模型、投影等来直观说明;对动词、形容词和方位词等可用手势、动作、、方式的多样性这是要求识字与写字教学过程中尽量不要采用一种教法贯穿到底,:(一)猜字谜中国古代盛行猜灯谜活动,,中央电视台科教频道也精心打造了电视益智节目《中国谜语大会》,其中也有许多字谜,考生可以从中学****1)厉——有个字真特别,谁看都是一万撇;(2)毋——看看像母,叫叫像父,越看越像母,越叫越像父,其实不;(3)口——唐虞有,尧舜有,商周有,汤武无;(4)姿——二小姐;(5)汁——一字十三点,难在如何点.(二)编口诀、儿歌用拆字法将汉字转化为字字谜,不但增加趣味性,而且化繁为简帮助学生记忆字形结构,,都可以拆分为几部分,:(1)应——一点一横长,一撇到南洋,三个人挤一床;(2)督——有位叔叔一只眼,大事小事都爱管;(3)郭——一点一横长,口子在中央,子字来劝架,耳朵拉很长;(4)戴——土字头,田字腰,共产党扛大刀;(5)杰——四个人搬木头;(5)告——一口吃掉牛尾巴;(三)讲故事即通过联想编故事或者讲传说、典故等方式,“碧”字可以联想编故事:“王子和白雪工作一起坐在石头上看