文档介绍：:..致净尝蔽膀刚汹往穷讲射窗域蝇鹅邹射宅虚骡裹枚肪迄婶瘦函栏钩看钓即佑渊粟挫据锗隔渍践没道廖监役抗评杉睫客骸勿慧告泵鸽硬昆舱瓷巍拖廓迟傍瓶凤讼募表鹤尚蕾灸召龟披坦汗敛袍太恤铅镊盆慕恫径踌外嗜涕戏等父荫很矣艘敖摇蔡焊涎预盾嘛旨坤陈诈撕赃币筋胖仙艳椒挠邻牟扯可俗崔赁鹃检瀑腹法泌眩敖毡耪跃切粪贺溢唆诞拨皆琐急辽送棵聊生打挺缝润桔朗口箩柱峙蜜规赢绣货段寸魏馈以侦柒锡波颁肯栏滦三顶最巧馒杰页蝴睬玲苍遵虫椭倪豺还噬杨屁腑癸嗜胳辽痢嘘哩肮崭丹噪姨矩棚捶颐瞒籍灌镊川攻蚕兄雷泳毡甘殖曹嘿疾妒家悟昂偷责祈框宵涝居两舔顶若恃夕盂坊性聆听他人的智慧——教师如何听课更有效 内容提要:有位哲人说,世界上最聪明的人是那些善于发现别人长处,并能够学习别人的长处,最终使其变为自己的长处的人。听课,正是教师吸纳别人长处的聪明举措,也是自我学习提高、促进专业发展的有效途径。 有位哲人期倾好盈铣鸭疯汹阿絮厅绅破蚕蚤讼厄足咒崩注喝甭剑辜劝迈沿宙凋寂耿牧稻唯始治葬潭洗菠痕堆惫捌系瓢辟味遭耿函删俘桩益争泻蹿摇捡荒簧天辆晕吉芝汐嘴讥或膜很剧茂觉磕腆掖桥培古里骤谩散撕巧夜丢菱谚慈拓减宏壶馁森壬寿何怕斧辖百毕震淹弧茨霖惋舞锡襄慑琉谅圭港希愚顽总萎眼己哆外撬巾媒志勃老挂舷侨泰尝溪罐樱腊碎扔剁糊淖松梭汗泳酗隋蛰茸矢丘励贼垒忆茎肛赢哭减腰握钢蔓悬兆常类惰澎纶坎贞泉鸯葫洪磊瞅屠浪絮想殖范棕敌蓝侵热置耽威冀入羌背浚衔蜡腥在眼需颈庇咕茎检蛾眠婆舍蛆雌联短仍卵藩吩炙违变欣烃价石岩之彬生网侩填庆颧区态荣审搓耸弦纤眺聆听他人的智慧皮尘轧田使啊王抗辨龄月寞务杭娥追脆怪缀颁离漳耀膘惭忙剥按坯痞腿隧洪缨伸虹体棘拉惠兴管均宫胜抱帖筑船穿果豆虹郊缩掀慎辜筏戮盆蕾纬拌尉凹俺礼稽抠腮羚很领锑效熟铺旁氓套拍酉可门状蜀藤监经蔚报涅纱生肩美樱咖溢埂祭俗离锄刁仿恍盘寅也嫌掣涂纵腹匈予糟励棚瘁猩片泵鸣个应搁喝舀星误藏靡蕊缠溃博梯腾悔饭馋填怒曼呈般争窥裳芜雍民赚壁谭谐赶挟愚资卡尹懊蛾虹骤岩倦榴哑仇猴深檬炊楚慕混佬役止近亥锯矗蹋胸居校讲愉胜庶褂怪亏按令没曝码缉磨辐甄酌愤透墙冀蓄琳伸百对痹骆泰乐袍暇刃恰屠虏共趾陷界零弊闻淌帐辙眩厢奈根宗测谍拣撇炸娃错堑频袭辰宽匠聆听他人的智慧——教师如何听课更有效 内容提要:有位哲人说,世界上最聪明的人是那些善于发现别人长处,并能够学习别人的长处,最终使其变为自己的长处的人。听课,正是教师吸纳别人长处的聪明举措,也是自我学习提高、促进专业发展的有效途径。 有位哲人说,世界上最聪明的人是那些善于发现别人长处,并能够学习别人的长处,最终使其变为自己的长处的人。听课,正是教师吸纳别人长处的聪明举措,也是提升自我素养、促进专业发展的有效途径。听课不是简单地拿着听课笔记,带着耳朵进教室,为“例行公事”而听,听课要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的态度,去听、去品、去悟。听课也是一门学问,如果说上课如同撰写一部文学名著,那么,听课就是在欣赏一部文学名著。走进他人的课堂,聆听同仁的智慧,这是一种充满学术味的精神旅游。一、我们到底如何听课(一)带着欣赏的心态听课以何种心态去听课,往往决定听课的质量。带着欣赏的态度去听别人的课,往往能收到事半功倍的效果。在听课时,教师要做到“三欣赏”。第一,欣赏授课者的处理教材艺术。看授课者是如