文档介绍：大班社会:有啥不一样设计思路:大班幼儿即将毕业,进入小学。而从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,这两者的环境与生活是截然不同的。幼儿园生活是以游戏为基本活动的,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,孩子无论集体教育活动,户外活动,还是生理活动,都是在老师的照顾、指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。但是进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,而且小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子各方面能力都提出了更多的要求,如果这些方面孩子没有很好准备,将会造成入学后的很多不适应。只对这一背景,我设计了本次活动,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。活动目标: 1。初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。 2。在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。 3。激发幼儿当一名小学生的愿望。活动准备:幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。活动过程: 一、引导幼儿回忆已有经验,说说小学是什么样子的。 1。幼儿交流讨论,说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。“上次我们去小学参观了,谁来说一说,小学和幼儿园有什么不一样?” 2。说一说,小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。“小学的厕所在教室里吗?”“我们幼儿园老师有办公室吗?” 3。引导幼儿说说,小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。二、看图片,再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。 1。讨论交流,小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”“小学每个教室都有两块黑板,分别是干什么的呢?” 2。观看小学一年级的课表,了解小学课程。“小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”根据幼儿的疑问左适当回答。 3。学一学小学上课时师生的礼貌用语。三、解答幼儿疑问,说说愿望。 1。大家的疑问。“上小学后,我们的座位怎么办?”“为什么上课要先举手再发言?”“什么是作业?什么时候做作业?”“还有什么不了解的地方呢?” 2。幼儿的愿望。“就快要上小学了,你最大的愿望是什么?”选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,