文档介绍：二年级音乐邵艳教学目标::了解土家风情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣,培养学生热爱民族音乐,热爱祖国的情感。:用欢快的心情,饱满的热情演唱歌曲《乃哟乃》,并在音乐活动中进一步了解1、3、5三个音以及它们神奇的作用。:通过“听、唱、动、想”等音乐活动体验音乐作品带来的乐趣,创作旋律的兴趣,并能积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。教学重点:在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣,引导学生勇于参与各项音乐活动,在活动中培养学生相互合作的团队精神,并进一步激发学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。教学难点:在音乐活动中进一步了解1、3、5及其作用,从而激发学生创作旋律的兴趣。教法过程:一、情境导入(1)导入。师:“小朋友们,你们知道中国有多少个民族吗?你们都知道哪些少数民族?(2)欣赏图片感受土家风情。一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐师:今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。看!这是土家的山水,漂亮吗?但吸引我的不光是这些,你们看:这是土家人的房子,成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰,颜色鲜艳并有很多配饰。师:今天我们一起来感受一首,有名的土家族儿歌,歌名叫《乃哟乃》。师:多奇怪的名字呀?“乃哟乃”是土家族语,翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧!:乃哟乃师:“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧!二、新授1、播放《乃哟乃》师:“请小朋友们注意听,在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次,是哪一小节?生:“乃哟嗬”小节。师:“重复了多少次?是的。重复了5次。这首歌曲因此有5个乐句,每句的句尾都是以“solmido”结束,这就是土家族歌曲的特点。”2、唱响土家族歌《乃哟乃》。“你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么?请你仔细听!播放录音范唱,师生一起聆听。3、再播放一遍录音范唱。师:“听到歌词,你们说土家小朋友的生活是怎样的?”生:(快乐的幸福的……)4、熟悉歌词,老师带着生有节奏地念歌词进行两遍。师:跟着老师快乐的把歌词读一读,记一记吧!5、展示歌谱。师:请小朋友们观察一下,这首土家族歌曲只用了哪几个音符写成,是哪3个音?生:“do、mi、sol”(练习这三个音的音高)师:“土家族人用简单的“domisol”三个音符写出这么好听的音乐,你们说土家人聪明不聪明?”(聪明)6、师:“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们只唱“solmido”,其它部分老师唱,然后学生与老师一起唱字母谱。7、三音组合游戏师:我把这三个音随便组合在卡片上,按老师以往分的小组组合,每个小组认唱两张,看看哪个小组唱得最棒!8、学唱歌曲。A、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。B、第二遍师弹一乐句生学唱一句(进行两遍)。C、第三遍生唱“乃哟嗬”师唱其它乐句。D、第四遍师生互换。E、师再重点教唱没唱好的乐句。三、创造表现播放土家族摆手舞视频,学习摆手舞基本动作。1、活动:师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作。师:就让我们一起唱着歌跳着摆手舞过过土家人的“社吧节”,好不好?”我们知道土家人住在山里,社吧节一大早,住这边山里的孩子就喊“乃哟乃”,那边就喝“乃哟嗬”。2、呼唤之后,小朋友们,高歌《乃哟乃》,跳起摆手舞,狂欢“社吧节”四、小结师:“今天我们和三个音符(师指生唱1、3、5)交了朋