文档介绍：理想的风筝自学提示:(1)大声朗读课文,读正确、流利。思考:课文中写了刘老师的哪些事?尝试用小标题概括。(2)刘老师留给你怎样的印象,假如请你用一个词表达你的感受,你想用什么词语?为什么?板块一:朗读课文,了解课文内容,初步感知人物形象连翘(qiáo)花 翘(qiào)尾巴  撒(sǎ)脱撒(sā)谎   旋转(zhuàn)急速一转(zhuàn)  转(zhuǎn)向每转(zhuàn)一次 风筝 眯眼 蜈蚣倘若  酸涩舒展腰身 仰望天穹 圆木拐杖  女娲造人 擎着风筝 翩翩起舞  翱翔盘旋 气喘吁吁 功德无量板块二:感受作者选材的典型及生动细腻的描写自学提示:,思考作者为什么要写这样三件事来表达对刘老师的思念?,哪些地方写得细腻感人,画出来,认真读一读,口中读出感觉,眼前读出画面,心中读出情感。,圈出文中的省略号,读一读句子,再说一说省略号的不同用法。。一、引文中的省略二、列举的省略三、重复词语的省略四、说话断断续续的省略五、意在言外的省略六、语意未尽的省略七、语言中断的省略八、含糊其辞的省略九、表示沉默的省略十、数字延续的省略十一、语音延长的省略刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……自学指导1: ,一边读,一边在你脑海中浮现出这位刘老师的形象。 ,刘老师是一位怎样的老师?请结合课文具体事例来谈一谈。 (提示:我从事例中,读出了一位的刘老师,因为。) 。板块一:感悟刘老师的人物形象自读要求: 1、默读课文4-5自然段,画出感动你的细节。 2、用心读读这些句子,圈出关键词语想一想,从这些细节中你读出了什么?在书的空白处作上批注。只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时侯被她甩掉一条腿的。”