文档介绍：陶行知先生语录集·在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。·“六大解放”:一是解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;二是解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干、善干,敢于动手,善于动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察、善于观察,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说、善说,敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里,也不局限在学校中;六是解放学生的时间,就是要保证学生有时间去独立学****活动和创造,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完。·创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。·道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。·忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。·书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赚钱死。——陶行知名句·中国有三种呆子:书呆子、工呆子、钱呆子。·要叫工呆子钱呆子多看些书,把头脑弄得清楚一点,好把世界的事看个明白。·对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。·人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。·处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。————陶行知语录·教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭·有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。·滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。·“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”·把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……——陶行知语录·“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着,仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去般伤心。”·淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算好汉·学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门·民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生;学以明生,团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活·我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,。——陶行知名言·一切的学问,都要努力向着人民的幸福瞄准·虚心下问,集思广义”·奋斗是万物之父。·幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋·幼儿教育实为人生之基础。——陶行知名言·行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动,如此演进于无穷·职业教育既以养成生利人物为其主要之目