高洪林28.ppt

文档介绍：跳上成跪撑—跪跳下水平三(五年级)无锡市南湖小学高洪林一、教材分析五、教学重、难点二、学情分析六、教法与学法三、学校课程资源情况分析七、过程教学四、教学目标八、课的负荷教材分析跳上成跪撑——跪跳下,是学****分腿腾越山羊的基础,而支撑跳跃是小学体育一项重要的教学内容,是借助支撑的跳跃活动。整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节,其中迅速而有力的起跳是五、六年级支撑跳跃的关键环节,也是教学的重点。教师要通过支撑跳跃这个载体,增强学生的上肢、下肢和肩带以及腰腹肌力量,发展身体的灵敏和协调性。五年级“跳上成跪撑——跪跳下”单元共6课次1、学****助跑踏跳、支撑提臀的动作及保护方法,体会单起、双落和直臂顶肩的动作,发展身体控制能力。(本课为第一次课)2、初步掌握跳上成跪撑的动作方法,体会屈膝上提、压膝前送的技术动作,形成正确的身体姿势,提高身体控制能力。3、初步掌握跳上成跪撑——跪跳下的完整动作,重点学****跪跳下的动作方法,体会摆臂与小腿脚面压箱、立腰展髋及收腿的配合动作,培养勇敢沉着果断的意志品质。学情分析这一年龄段的学生生性活泼好动,猎奇心理强,体育活动热情高,爱表现自己的特点,也喜欢在器械上做各种跳跃练****但他们科学、合理地进行体育活动能力有限,而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等特点。因此在练****中不过分强调动作技术,而是鼓励学生积极参与,体会动作,在愉快中学****锻炼、提高。学校课程资源情况分析我校有篮球场三片,排球场两片,跑道和联合器械。在平时的体育教学和活动中,我们利用学校的资源为学生开展丰富的活动,如跳绳踢毽比赛、趣味运动会、田径运动会等教学目标1、知道学****支撑跳跃对促进身体全面发展的作用。2、初步练****双脚同时踏跳,跳上成跪撑——跪跳下的动作,发展腿部弹跳力和臂部、腰腹的力量。3、勇于克服困难,勇敢地进行自我尝试练****教学重、难点重点:蹬地起跳动作难点:保护与帮助的方法教法与学法教法:示范讲解法、评价法、引导法、激励法学法:观察法、尝试法、分组练****法一、激发兴趣1、课堂常规2、准备活动绕场地花样慢跑,在音乐伴奏下做行进间准备活动意图:充分活动开各关节