文档介绍：【教材内容简介】《aieiui》是义务教育课程标准实验教材一年级上册第9课。本课共有六部分内容,包括情景图,复韵母aieiui及其四声练习,声母与aieiui的拼读练习,配有图画和拼音的儿歌,aieiui的书写格式,会认的字词“白”、“会”、“开”、“水”。【本课教学重点】 aieiui的发音与声母组成的音节及认字。【教学目标】 1、指导学会复韵母ai、ei、ui,读准音,认清形,正确写。读准四声。 2、指导学习声母与ai、ei、ui组成的音节,能熟练地拼读或直呼。 3、指导认识生字。正确朗读儿歌。 4、引导看情境说话激发兴趣,培养学生的想像力和口头表达能力。【课前思考】初设计这节课时,我试图用“全新”的理念来指导自己的教学,把教学的重点定位于运用、实践、表达上,打算拓展教学空间,在原有教学资源的基础上对教材进行活用和开发,拓展和延伸,引导学生关注生活,力争创造实践性的语文课堂。带着这些美好的想法,我细致地咀嚼着教学参考。感觉自己的美好愿望,一下子变成了空中楼阁。虽说孩子们入学已一个多月,对汉语拼音并非都是一张白纸,以往的生活经验也是一笔巨大的教学资源。然而,对学生来讲,这个阶段的拼读还没有形成技巧,仍有难度。“揠苗助长”不如慢慢“成熟”。应把创新思想根植于落实基础的沃土之上。【一备】一、复习导入同学们!上一节课认识的复韵母朋友,他们今天走散了,你们能帮助他们找到自己的伙伴吗? 1、用“aieu”拼组复韵母,并认读。 2、抽读带调的复韵母。 3、开火车认读变序的带调复韵母。二、拼读练习瞧!他们已经喜欢上了你们了,还带来了朋友和你们一块儿玩耍,看看他们带来了谁? 1、抽生读。象他这样读。(认读音节) 2、小组练读。(一个小组读一组音节) dtnlbpmfzhchshraieiui 3、拼读课文中的音节词baítùwūguī 三、学儿歌你们真是一群爱学住了他们的名字,现在,你找找我啊! 1、出示儿歌(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!) 2、找出儿歌中藏着的ai。 3、认读ai的音节 4、瞧!ei也藏起来了!找出来找找 5、出示儿歌乌龟乌龟,笛子一吹,排队排队,开会开会。 6、找出aieiui来读读。 7、抽生读(一行一行地纠正字音) 8、朗读指导(准停顿语气) 四、看情境图,讲故事听说小乌龟是长跑冠军呢?你知道他的故事吗?[小精灵引导学生讲故事,你看见了谁?他们在干什么?你能告诉我们这儿正发生着一个故事吗? 【辅备意见】小组研讨中,我深切地感受到集体智慧的无穷力量。在我的设计上大家提出了如下宝贵的意见 1、要准确把握教学重点,切不可平均用力,应有明确的层次性,梯度性。循序渐进。 2、创设语境不够,问话形式比较刻板,语言应亲切有趣。这样能赋予语文课堂以生命。使原来枯燥的拼音学习也变得趣味盎然。 3、要善于合理地开发课外资源,不要盲目地堆砌,脱离实际的创新就变成天马行空的空想了。【二备】一、创设语境,复习导入孩子们,上节课我们认识了复韵母朋友aieiui。瞧这节课,他们又来和我们一块儿学习了,欢迎吗?可是在路上,他们走散了,你们能帮助他们找到自己的伙伴吗? 1、抽生用字母ieu”拼组复韵母aieiui,并认读。 2、抽生顺序认读aieiui的四声。同学们读得真好!拼音宝宝戴上了漂亮的帽子穿着整齐的队伍来感谢你