月考总结.doc

文档介绍：月考小结明白月考战略思想“教书育人、以人为本”。学校教育,以学生为本。我校在2009年组织了第一次初三各学科月考,并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学,营造学生的学****气氛,促进教师新课改的贯彻实施,使学生重视学****让学生真正地“动”起来。充分发挥月考的真正作用。现在就化学月考的教学实践进行总结。一、考后学生情况调查考试过程由学校统一组织,严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说:考题太难,学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后,分数不理想,学生情绪低落,但经过老师实施心理教育以后,学生学****主动性逐渐增强,学****兴趣提高。二、考卷的侧重点本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析,要求学生运用知识点解决问题,积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。三、调查学生后的分析及对策 1、化学式和化学计算是学****上的重难点,如果化学式扎不牢,化学计算将难以开展,更影响到有关复杂的溶液化学方程式计算。 2、努力培养学生运用化学基础知识,解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上,要求学生加强学****探究和应用。找出分析问题的思维切入点,找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造,有机化合,不断地发展学生的创新能力。 3、学生初次接触化学学科,所见题型太少,要通过练题熟练地掌握一些基础题型,然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识,开发学生解决问题的思维能力,形成科学探究的本领。 4、面对全体学生,实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神,科学探究,继续行动。思想是行动的指南,若不能做好学生思想工作,难以提高学生的积极性,也就不能提高分数了。 5、展开几种辅导工作:1指导同学们选购资料书,展开课外阅读,相互交流,互相帮助。带着不懂的化学问题问老师,问同学,学问结合。2理出课外学****计划表,劳逸结合。四、如何突破学生运用化学式,溶液,酸碱盐这几个难点 1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上,学****常见的单质和化合物。要区别元素符号和单