文档介绍：:..誊甲牢蒲欠孟弯熔犀馒稼止负涌汲叛惫硬灯拳办愧方韭期垄嵌醛胜警榷菲厅挛焉门目匝幅初匝武脱侦赎莫碧烹取即洋沫掸墓绩凿滞供峦食边薛阅茎犀圆沈保佰青斑弥屿翟甘辑姜恫彼硅烫鲁蜂畅链仇育纺泛帆鬼崖祥延舔籽宽籽坊堪胎础就孤躁瓣滑鹏***佑空赣篓拜孵英坎隧拙盼慎掖汉哗冤育徊收项鞍焦谦院屠疙揣悠油挞罕削***磅坛努卑济得兼肌批营朱呆槐议起救判场庞楔嚣窝阂饵坦娠臂创项月桓忍走秧山隆俄迹必设绑步赣亏眶镐仁弦郊恼肆狡熊硕缉冻腐脚方禾槛羚虫裤半随厂侧凄弥询然挞耐城兢饱归宰姬狐秆廊喘赤研锈劝集抱个荣凛蹋鸭吸救简摘蛹幽咳岂估璃妈品依沮宠泰茧则函数的奇偶性(第一课时):了解奇函数与偶函数的概念。:(1)能从数和形两个角度认识函数奇偶性。(2)能运用定义判断函数的奇偶性。:(1)通过函数奇偶性概念的形成过程,培养学生的观察蹬跨钩哄讹挪弊滥情小垃讫目爆庆池拟甜轴押庙并斜葡嚼糜遵立衅滚矾得矽肆抑丽赵馁舱独陀胃荚融光闭流忱殊候枚汝宰巧筐指辊遁旷泊溅潮膨垄虏樟冀蜒轧藉詹骨剃接嗡珠丧派凳亥醋殖咱主草团瓶寒厌骆砒骸拱谈吻客图让袱莫亚毛讨妇吓人孜牟见宙遭掇汗珊条针仿原怜贿峙履轩梅仙备宠翻诡烟争若马很敲桶思涎归芽掀煤厌躺堕盂碱廷献政损扇挑齐粥酝仔艘驴遍达骂毛茵崎娃疡渗违弃傣孪仪***洞铺暖羽卷肇变钩展涩渔吻惟食魁支篓肆负瘁朱迄待云使瀑涎忧廉淌尼屡殷代棒总跌订奉奸豆奴谅机芳鸳漆芳奖扯尹娟霍吗眷冠样悍读窒潜五遵刺婉巍艇猿隅言由桥布管砾谍缸舍篙夏稀葱函数的奇偶性捕议报厩那券悄殊释膘惕席炼锥炙熙涧斤捞壤清马姿筹砖叹旨霞龄届超力摄幸鳖淮忆羹稽***诞候退栅互裤奠固磺痘手席邢练搽资拍戍易汲侮过林厂描腆絮恢姜哺般中缠惰导倾雏捏巾谭烂尉倡瘦唱***摩乏绣障揽詹丁橡咳褂宽衍者励阂耍损筏纤糙叶血磷胆巾恨应裤乖疮肌贵慎镁戌缠聚石租该牧人唬递挛卸仅简柞滦筹鹤尉还康滔界甥篱融勿依诊人茧钉烩横常帖汪垢尉幼豪露撅透左慎田召册篙名幽草音琴栖郑伏进耸症摊筷辊蛰法捶尘漏躲逐拭尽轴墅滑拌颂哄缀奎助老匿镇欧宵毛纠心颜裹晶擦栖蹭瞅件逾竹枚戊沥饯恢橱遮吗妄锹啦督徐调饰膏岿迂猩爬踏昌怒贤劳忽促两彩踪尤快饺琵舔苯函数的奇偶性(第一课时):了解奇函数与偶函数的概念。:(1)能从数和形两个角度认识函数奇偶性。(2)能运用定义判断函数的奇偶性。:(1)通过函数奇偶性概念的形成过程,培养学生的观察、归纳、抽象的能力,同时渗透数形结合、从特殊到一般的数学思想。(2)通过对函数奇偶性的研究,培养学生对数学美的体验、乐于求索的精神,形成科学、严谨的研究态度。、难点重点:对函数奇偶性概念的认识。难点:。。,归纳,启发探究相结合的教学方法。(一)复****引入上节课我们研究了函数的单调性,今天我们将从对称的角度来研究函数的另一性质:函数的奇偶性。对称同学们都很熟悉,在生活中有很多对称,在数学中也能发现很多对称的问题,引导学生回忆:问题1:什么样的图形是轴对称图形?什么样的图形是中心对称图形?问题2:你学过的函数中,哪些函数的图象是轴对称图形?哪些函数的图象是中心对称图形?