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上传人:xzh051230 2020/4/25 文件大小:25 KB

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文档介绍

文档介绍:“体育与健康”课程是一门以锻炼身体为主要手段,增进学生健康为主要目的的一门课程,从定位来看。“体育与健康”课程离不开身体锻炼这一形式,而运动技能的学习是锻炼身体的载体,只有通过运动技能的实践与应用,才能达到体能的增强,技能的掌握和行为态度改变的目的,而丢掉运动技能教学的体育课将失去体育的根本,将丢掉学生的健康。目前许多体育教师在上体育课时,要不搞花架子成了活动课,不要就是不知道如何从学生的身心特点出发,去帮助、引导学生解决学习运动技能方法,也就是我做你模范。因此,本学期提出:在体育课堂中如何“科学、有效地进行运动技能教学”这一课题。首先让学生对运动技能的学习感兴趣,逐步形成意识。养成习惯,掌握学习方法,这就要求教师要了解学生,了解教材,精心设计,科学引导。开学以来,体育组的三位教师通过集体备课、说课、讨论给每人上了一节试教课,有效益但也有问题。姚桂明教师的跳绳教学过程清晰、有层次,能一物多用、巧用所要解决的技能难点是:学生创编跳绳花样和学生的协调性的要求。充分发挥学生的主动性。在学习方法的指导上,有教师教给学生学习的方法转变到引导学生探索学习方法,调动了学生学习的积极性。我们教师应该为学生创设一个良好的学习氛围,给学生在课堂上大胆尝试、畅所欲言,教师采取行之有效的方法。真正做到善导。让学生学有兴趣,学有个性,学有创造。这堂课充分体现了新课程的教学理念,一学生喜闻乐见的项目作为教学内容,创设师生共同学习。交流的氛围,调动了学生的学习积极性,让学生感到课堂教学的轻松、愉悦,促进了学生体能、智能、情感的全面发展。本次活动主题突出:把学校平时开展的比较扎实的体育项目。通过课堂教学展示给大家,常态化的教学,给大家提供了一次很好的学习与交流机会,进一步深化了《体新育课程标准》,确立了我校体育教学的改革方向,有效地促进了体育教学在《新课程标准》指引下进一步探索。创新、突破的新路子。为实施素质教育打下了坚实的基础。

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