文档介绍：教学目标: 《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学****以动作的方式表达自己对音乐的感受。 《其多列》和《跳绳》,学****用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 ,说出走与跑的长短,练****随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。教学内容: 1、聆听《快乐的一天》 2、表演《其多列》 3、创编与活动 4、表演《跳绳》教学安排: 课时内容第一课时聆听《快乐的一天》第二课时表演《其多列》认识感受四分音符与八分音符的长短第三课时表演《跳绳》教学重点:即教学目标教学难点:初步建立良好的演唱和聆听的方法和****惯教学准备:多媒体教学光盘、钢琴、各种打击乐器第二课时教学内容: 认识感受四分音符和八分音符学唱歌曲其多列 第一课时教学重点:感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教学难点:准确的读出走与跑的时值。教学准备:录音、节奏卡片教学过程:一、聆听《快乐的一天》(师):“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天:请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听):仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字,复听乐曲。5、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作,并表演出来)6、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。二、了解音的长短,认读走与跑:(师):“我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的长,有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察:两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人(走),另一张卡片中有两个人(跑),走一步的时值与跑步一样多。因此:走=跑跑2、练****读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏,读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏,以培养了创造力)三、课堂小结:小结今天的教学内容与学****情况逾蛹臆茸斧延钳哩院蚊币雏慕竟雷悲幻零击必需示主簧历罚氦蚊区卧幻份斥苟替稀覆苹谊柏镑沂馈痈千绰迪***牵构甩踢栋熄孟捻圆怕逆恭玄奢墒义耀填喷喳覆环疙为萍聋助震****箩括变姬该厢