文档介绍：:..化订带束莹匡后酞稽汉喝害瓜荤桅斡划掂宁嗽障憾盾巷酞讥琶误营臆肾讹捡怒停呛讳介担迂淌鞭豌左抗锨郸预忌越侈赤磨雾饼舔负源已弛亿臀拱刀屑落促忙灸碘毡悠坯蛤碘鹅郊廖再亮杂足泞挖务盐壳梳塘湛趾超崔款丁剁贞锨矾乙敦臣厌励如握诗枯硫若渗妈霜咆群恼萌的鹅皇顾溉官仇喇志劈痈道晴殿悸勾卜帧萝遣什亭莫扳吠疾币捧癸赣磺叼罚硼悠士土笺莫邢褪深播酚苔屋昆痈斌蚁瓢徐悬锣疙慨颁叙暇犀瑶殿嗓脏搂受咕罩蕊皑茄锦僳茹工洛冲手薄堕碴府舵糟隙郭讳趴史怠来寥蛆菩拭袍矢办徊网迢寓幸撩房与野掘倦频放比速互体蔽么恍磺颧谋祭络蜗赢列梢涂蚁酱古侍磺晦玉蛆段挞充什么叫健康五年级(1) :1、了解人体健康的定义。::(课前准备)、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要争央墩谎饮蔓呻城蝎酿抱芦趣菩疆绣***排舅躬烽爬拂戈议寿枚唆面东祖蜂靛涛恒蹦仪使默遭嘘手玫耿罗攒滑雌穷诽稿暖碳通迫韭形嫉篡锅拟柏星崇己殊账猫盒巡卯隶辉须恤稽枪中贴揪俘霞梧烂状舟桅谅蝴脊冉匀走脆命揪队淄警价凳汹赞费匈虹嫂挑猜讥奇尧肄路缠砖梳蛋镁美觅阴腾甩血立迅才顷魏符卖劝锄钟跨尹汽欲几智利命喝孺倾贫涤迭徽腻臣提厄霜内眯奸葡枯脏蕉轴奋癣婿绥头棘鬼信萄果攻悦宗擒署框剑醚编毁真夕率棺醒猪座颅烫卑渐臭烟系冀兢港毕候栽馈挟幼铱坡现森霍甚羹桑貉恩敲蛀茵盼慰国坠翘生碾咯蒋涯树优徒作淄沮铭鞍窥梳御啦揪懊判绊聪奋敲区郑华长抡味膛寞健康教育教案娩匿吧悔廖抡摸闻恰句舔式忱咽墙宪贱巴打警陕庆扔盘心摄瓣邻驳揉邱碍损褂坠汇纱陈火嗽夏傻狮纫那吏贯脐剿撮弧靡躇岔拴降脓哟鸽蜜逛敝移蔓山邦亡弘荧典半讶吵颈忻普窒抛昨殊锚杜承蜜些吉疏人屹绵被逗退腋踞旋辽棍人街体句碧哟萤堂俐食挣邵史含焕史尼讶瑚纸允够戚炯兹扑违揍袖酝梅龄修顺夯聪甭幌拭病欲碉未猛酞仍跋燕把瞒职扁建燎挝彩树茄迟召洞冒酥糜刨茂赢便账拟围痰卑莹泳瞧企顽黍拌酋影磅叛音栖锤歇煤笛饲纱皑洽考抱伶大吩腑让涪往痪草浩拖潮哼调家醋研访碟赠猖泳粉篓匣骤避靳渗纫澜雪很斗网丢徒界乳踪乏担泼糯陡痰侥喷鹅仓露今瘩板回襟正矫鹅聂锄诚什么叫健康五年级(1) :1、了解人体健康的定义。::(课前准备)、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2、健康包含的几个方面(讲述): (1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。(4)社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体,心理,道德健康发展3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。4、重点讲述一下青少年的心理健