文档介绍：【教学目标】 1、认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。 3、联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。【教学重难点】引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。【教学方法】自渎自悟。【教学准备】 1、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 2、教师制作课件。【课时安排】 1课时。【教学过程】一、激发兴趣,导入同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课,让我们在学****这篇有哲理的文章中去寻找答案吧! 板书课题。二、自读课文,整体感知学生自学,用自己喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么? 1、这篇课文主要讲了什么? 2、学生自认生字,相互交流: 从读音上看:黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是“挑”这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。 3、同学之间交流对词语的理解: 星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。货轮:运输货物的轮船。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。布样:裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。三、自主学****精读感悟 1、师:通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么? 生自由发言。 2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学: 教师出示自学提纲: ⑴读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。⑵读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。⑶读一读,把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学,教师指导。四、品读,引导理解含义深刻的句子 1、交流自读疑难: 师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗? 生汇报,师引导学生评价所提出的问题: ⑴通往广场的路不止一条。生活也是这样: (交流体会:这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。) 联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获? ⑵我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云: 此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么? (这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。) ⑶那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞: 作者为什么而懊恼?用心读读作者的心情。(正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场