古人计数.doc

文档介绍：:..,让学生认、读、写11~,让学生认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。。。教学重难点11~20这些数的个位和十位上各数的含义是重点;对“数位”的理解是难点。教学过程自主调整【温故知新】同学们,你们看,老师今天给大家准备了这么多精美的礼品,一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学,我们来看看老师准备了多少个奖品.(师生一起数,个数大于10)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下.【导学释疑】活动一:、数一数,有几只羊,用小棒代表羊的只数,需要几根小棒?(主题图)(一)?我们来数一数,1、2、3、4、5、6、78、9、,有10根小棒,,它就成了1个十.