文档介绍：1、  谈话:同学们,大家都知道我国有许多传统节日,你最喜欢哪个节日,为什么?(春节、元宵节)2、我们把一些让人高兴的节日称作(板书:随即教写生字“佳节”)。读词语:兴高采烈  登高远眺  头插茱萸   重阳节(第一行词语有什么特点,带着开心的心情再读)思绪万千  天各一方  不能相聚   王维(第二行的词语有什么特点,你能把王维的孤独和思念读出来吗?再读)3、  是啊,遇到佳节我们往往会兴高采烈,可是为什么王维会有孤独的感叹呢,今天我们就一起走进这篇课文,看看到底发生了什么?请同学们跟着老师一起完成课题。(完成板书:每逢佳节倍思亲)。4、  个别读题目。5、课题是一句千古绝唱,你知道它出自王维的哪首诗?(唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。)会背吗?6、猜一猜,这首诗是围绕课题中哪个词语来写的?(教师在板书课题“思亲”下加着重号)。“倍”是什么意思?(更加)。重阳佳节,王维为什么会更加思念亲人?(点课件出示:?)让我们带着这个问题一起走进这篇课文。二、情景同现,读文悟情。1、  品读第一自然段。(1)       自由朗读课文第一自然段。想一想从这一自然段写的是这首诗的哪一句?(出示:独在异乡为异客)(2)       这一句中哪个字最能体会王维此时的心情?(点红“独”)追问:“独”是什么样的心情?请你带这这样的心情读一读这一句(“独在异乡为异客”)(3)       是啊,王维15岁就离开了自己的家乡,来到一个陌生的地方——(点红:“京城长安”,)这就是诗句中的“异乡”,不觉已经两年了。在外地做了这么久的客人,这就叫(引读)——异客。七百多个日日夜夜,都是他一个人度过的。这就是(“独”)(4)       你能把这种孤独的感觉通过朗读表现出来吗?指名读评:你离家乡的时间还不够长。我体会到了他一个人在外地的不容易。我听了觉得心里酸酸的。你让我们体会到了王维的孤独和寂寞。(2)让我们带着对亲人的思念之情,齐读。“独在异乡为异客”2、品读第二自然段。过渡:时间过的真快,转眼一年一度的重阳节到了。请人读出示:一年一度的重阳节又到了。一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。(1)、读完之后你有什么样的感受(高兴),这就是(点红“兴高采烈”)出示图:看(点)多热闹的节日大街呀!(配乐),说说看大街上的人们都在干什么啊?此情此景,你想到了哪些词语?摩肩接踵   谈笑风生   水泄不通   欢呼雀跃   人声鼎沸   其乐融融(1)同学们真是活学活用。(2)想象着节日大街上热闹非凡的情景,再来读读这段话,指名读(指名读3人)(评价:我仿佛看到人山人海的场面了。谁来和他比一比?我听到人声鼎沸的喧闹声。)(3)让我们像他一样想象着热闹的画面读一读。齐读(4)这是一个多么美好的节日!这是一个多么热闹的长安城!可是王维看着家家户户欢度节日的情景,(引读——更加思念家乡的亲人。)(出示)(5)这就是 ——每逢佳节倍思亲(指读古诗第二行)(3人读)(二)精读第三、四自然段过渡:是啊,思念如潮水一般,奔涌而出;记忆的闸门一旦打开,思念便飘向千里之外。自由读读课文三、四自然段。1、他在思念哪些亲人呢?又想起了哪些往事呢?出示:王维想,以前在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊!(指明读1人)