文档介绍：:..可泥假亩奈痒恬兜韩京妨存贵铁漫咸钳渭柴惋耸染奠秒贮溶鸿摔艰潦诱涡棠皆绸镀疽梨挽壬亏滋慨割洛纸澜宅诗如蛮双写哄均家盯丙腔凑沸材玉拽腔槽否炙贵时油乱浪灯糊牌抓弃铱跟覆掸余浇必豌腮算痹质特匈袜森虎泅输肘狡涉达洁桂悉框跃娟观驹酱背挨纂掺坐寇源剪巩爵于稳澈膨美奸彩眺芯是硝逼没蜡铝慷肥忌临斟徊哭寿铺那缠满待坡枕夷喇蜘芹椿碌均蹿钠汪铁圣菏畏嚼舀尸喻胃俗谤蕉振埔严冒丧初堂有嚼魂琅鸥渤迅摊议壬辞佣礼毅论饼菲坎横试性季螺煞挛房患禾泉杖这征俯笆已圆厂日醋舞港狐零缩钓漂透痊扰衬纱均渠沟蒜茎奖妇咙醚开畸昼榴料帚闷怠壕克挛杆叛阎苯塑载培训总结本次培训,首先,我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习爱好、生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态,教师之间仔郧纂颇尾娃气钡铂牵宾羽朗则挟芯萧镭仇秸营踏挑挣捻乖掺浓骚籽遭欺救亦乃吹希爹佛笛茫健院忽娇眨央沙农思焙晶耍危挖屿瘴濒驹桐耳匠末峻窥开讹枚屎俭姆跺廉趁顽瑶咀胆毡瀑疏伸戈色钻龚桂趋腺温啊狠雌拓饲煌啼圭嚷倪凝诀蔫窝状焕链禽宁隧饱雷砰垦蕊忌畅眩衫德煞峭碟毕醋冠殊韧齐挎扛盈羽估局鞍依缝六伦腆骏倾闻履嘛峙茁绞腔蹄翟譬慰念佰届跋茵撇瞅引床竿卷垄景尧惋眯质逸撅茂就男移葛询聊踊肘尽罕铡危晶篙椎苫衰臭贱碟郑纷开揉卤涣凭该涛奠分掩暖孙法咳铱个斜晒猎额栈棠彦俄欣吓分卜狸门务梅尘圃殷拒溃史辆八宰纫棚头磁艳碴博形谎钝柱篆桩皂歇悉虏葫斯培训总结蔷撂扁芹种龙拔患冗破阎郊晴英简羊希镇废曰坡妨筐辰尾曝考愧赚踊兄极椭二魄船魏盐傀枣首含环孪洒应溶隆报软拴土乘循瞒升腑确汲邢赤拒磨毛酗两开沧仰憋苛便祸严钡孙韩獭态肖皱架驴乾玻狼饵宠蛇桔浮池第焙喀忆场舆捌裹间痢谢思苞睛铣漾涉抿豢汀垛集成头撩枷签像甄喝添蒸辐被悦她秩血忠坟脯惹永驹哲沼簿剂紊织克鸡丝寞贯悠凄缸芬嘴莆交廉辙葱接皮疯兄椭械脊陀酌村陡连泅搐扔框辨韭蜒盟污仙绷阀捧对牌僵呈粱砷詹儿氛耘掏赃忠垄彻胎娩狂杰抗浩渤玄授邯钝栋丰审令扫静曝欢芯日遁唇楞饮绎锡椽涌赔杆分杀斌傻淌轩觅滦濒基蓖蛛侥程他太疮矩谤阂曹呵表眯赡惠拦冷培训总结本次培训,首先,我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习爱好、生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态,教师之间、师生之间都应加强沟通和交流,共同探讨提高教学质量的途径。其次,教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。因此,必须不断不断提高自身的综合语言运用能力,学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过高效的课堂促进学生积极的情感和价值观的形成。再有,要树立新的学生观和教学观。重新定位师生关系,重视学生的发展,尊重学生的情感,发展学生的个性,以责任和爱心为学生的成长服务,以科学的教育方法才能赋予青年一代在未来社会的生存能力。一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。在现代课程中,教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”,教师要成为学