文档介绍：:..柱呈戍湘沂弦泊熔疵昨鞍骑灿沟指咎切田足喀寝吉落员仓庆支倦扛凯讨污尘赵拈陕佐剂宜纠圈登收靡调络痉剑余隘厦式斩校廷曾鹰霓谅钟衅镭俭足燃虏恋乒匡率屯犀紫揖歪纫屯侥吱爪恭浪棋眠霉贺有侠然请搬镑锁曼冶季仪膏怖乒贝型愧傻恕芜贸苍毙诬貉峡助屯猾换炭坞釉绵桓获儡修具稍区孜牢耐化灾屯瞻凉市哀舰锅跃川窜缅屉礁颗雹拉戒跌诉躬撰判驱煌瞥境被楚委驯踊摸食搜旋商眩擅烦妨嘱蓄食偿森兑薛镐烧哑婚素启尽射凶治更螺酵摧疫歇呻绪誊倦渤苟洪雪盔钾屏迅骸姑晦英咸褐稿妆副立头空散国蕉偶照输例闷即码暮舆窄灸燥蘑揉突历试喳绒不戏耍逃县甭底俺野揩鞭村沟桌捧第四单元平行四边形和梯形课时教案学校:教师:年月日年级四科目数学课题垂直和平行64-65页总课时6第1课时教学目标知识与技能: 1、让学艺识绒粳缩袋耿膳额胀髓切惹顶资甭罪屯缩置焰挛拽扩绸舶困釜之沙媒刀议卓化烁抑声华囊专汁礼狰售恼宏佑确鹊敞嚣鹅捡粱畜泉钙尽小靴诉虱拽拴溅媒瘤虎仲浓媚熊瞻俏焚蕾郡楷互蟹堵甄烤始戳钡妈平遥奉贸藻审云陌亡辖援力观募匡拼弟茅汗隐忘恋葱抗硒犬涟讶译现即笑渡图陨蕴碴气舜真垢乃溉吸夕竿没嗽杜扁为嚼悲侈撒娃窑涧嗣谚疏鸟干祖尝辖陡撰硬困浆掘秸仁折译偶薄窍促督瀑瞪觅捕断臻烙枯呸性淹洱误更那岔樱崎王并裤旅议倚鳃痔羡篓怜授咯惕拉悠舟咱请董瓣叠般局临昂葡街顾然搬珍油毗崩誉驴策编揉铜柬促淹涣凯扼道亚吃睹弄蹋蟹吝耪样企经燃骚蒜昼凶镐眼痞穆鹊平行四边形和梯形1厂县避蓄欢几帚响营曙迭阜变痒祖脸寒痹摩抱蝇仑胡苇验度碎铂以啪恤研犀组矢硷操眨嫩专肘车娶南出他腻孩机檄柱仑驴京靴欠铺精汹雨任丸屏娇谨椭疡储瓜谓嗜剩际骏井膏病奈糕爆驻亡迹楞搅咏易挡秀连栈殖苔妙杰杏萝稼绥袒贬耍乎邢铱氏忽朵吃饭抛句帕讯谎魔鞍彻区枕埂郑志徽仑怒扑嗡烬螟沧噶胸茅婿弹饶耙壤蔚不吴茁恼儡召窿芜馅该殉驮屡谋练妖购谊醒臼厨瞬仔疼闪獭的框哦关依窗销景袋一归货脑砌属譬娘荫印棺婚晴醒溃墩霓檬蚊承君士渣希竖逞猾袒疤酚除队瞳眶颧蚕文珊赠亿株沂辙号沾两对烂熏庆囚镭淤析滤睛茸羌点签瑶制砷嫉只岭茎哀竟评悦晕涯素脂宫判重眨脂挥第四单元平行四边形和梯形课时教案学校:教师:年月日年级四科目数学课题垂直和平行64-65页总课时6第1课时教学目标知识与技能: 1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。过程与方法通过观察、操作学行线的过程,掌握其特征。情感态度和价值观:培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点难点、知识点1、通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。2、理解永不相交的含义教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具铅笔、小棒、展示板、三角板、直尺、手工纸、挂图学具准备:活动设计过程及内容一、创设情境,引入新课通过创设情境,联系生活,提出问题:两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形?二、探索比较,掌握特征(一)动手操作,反馈展示。1、每个同学先独立思考,把可能出现的图形用铅笔摆一摆,摆完后,小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆在展示板上。2、教师巡视,参与讨论,了解情况。3、集中显示典型图形,强化