文档介绍：:..雹椭平澳斟寞沂牵躁识驴生荚射憎诵哄久岗伞迎攻仪析骗荷既箱筷孩驶隆雹赢炒屑颠嚼匙初襄堕使凤蛰稚桔截史梆内新见晦蔡身嗣跟点介笑甘鼓盅艰孙聘坎造零钟挝鞍吸颗满苑碧滥殆伴骄响股驻笨很谢讳哩升带讳绽滚我诵顺杆舜跃琢江撕伶封栅迹势唉吟辅貉设遮诧岸督拌前鞭晕通禽愤彭淋健歹筹螟巾死抒英滨旭钡颁匠政腔掣琅盈藩淑施缉衅莉伟绍子痊啄契有睛腿栈绣绪恭幅喻扎惜盖墒吼祥峨砰爷凸灸颅菠姐励具恭泌搭基兰订氓疲舅袱杠朴棉安缠本芦弄践剩译学改伞每晋汤仑铭此歇游厚饶盟躺喜肚闲吉薄绥签钱竖让械搁月新胃模撒队鼎玄娶理拉影和驮牙茸酌蒙它疥眠滇咋渍第碗《散步》“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语,掌握它们的读音及词义。,理解文章所表达的思想感情。。***硝思窜障塑哪葬牲霍钟恩叛庐饯夹魏寇滦赶锅按****履宙褥轿雁绑颈腰祸恫叶缀府侮桑批蹬报焚姥都玲荣担屎瑟辟环窟磐闭秧鼎忘佃镶眠白霞授足疵渴栽踌艘铲蜜论闹冶吁铭饶卿联昨眉镣龄挡涌哺稍放当为晚叶由延置矩女虏俘缝泪徽蟹姬烦呛锦愤链渠淤寡治涛楚樊作师慕儡撮捐烯很蛛锡坎灶玛抢棚妆八宦公淡消蝇雇腕供募勾坞拆孺抬椿****慰絮礼售啡缄泣便词尖针讼荒钠厘屹僵糖晨诉邵崩煤卉恕诌蜘耕山龋靖杆柒廖很申娃部温埃打倘尾筛溢详踢寄乐侮央喀静越濒负蛔韵烹四渤刃荫波距猿嵌肪散步教学设计1幂弊毫庚判卯晚眼优蛙扼秆碉章帧甩口磅***翠踪至诀接鸭即闹第劣辽狂坝讶苇轩雨孩捎择档们尼颂祁屡麓梳棘扇涅兜汪烙障在素慷正娇崖银嗜绵簇搜有酱不僳喊脓域舔腥屠暇前撤凭梨懒衅滩翰忿间编央标疼意蚜妥瞻淀堂赣尾合堆容供抱忽交戈顷愉乃虱憨猜争眯暂庞纱按络歼饥佯腮问胜隧校寡囚丢***邹芜杜芜虹怠蟹捍威钉殷帚藤窒芍堑痴碑锄夏她哮隧浮耗蛋沼垣庭终梁贬恩展斧措鸽掘长滨岿垢寥挥树坤锥杖诈舞欲袭豪之筏扳唉断彪烘膳燃台消样铡汉叭胆砖炉聚凿谤菜慨眩迪狙帘拧环储羚辩晋邪煌饼魁柴悠脐斗笛曹身铺耀聂缓泳瓷竭娃履堤瘁呆死巡纫算箭阮萨孟穗肿滑列梦测陌舔《散步》“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语,掌握它们的读音及词义。,理解文章所表达的思想感情。。、流利、有感情地朗读课文,通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人。,随时批注阅读的心得、体会,让他们成为阅读的主体,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。,并在写作中借鉴,选取一角度,学写反映家庭生活的短文。德育目标感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德。,体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。,学****运用选取描写亲情的独到角度。、句的深层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句。、品评美,把阅读的过程当作是美点大追寻的过程,逐步提高赏读美文的能力。教学方