文档介绍：《新型玻璃》是一篇说明文。课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。在本课的教学中,在学生对课文内容有了基本了解后,让学生当推销员、推销新型玻璃,促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识,提高学生的口头表达能力。然后让学生欣赏各种玻璃制品来激发学生创造的欲望,让他们也来设计新型玻璃。在教学过程中,我力求做到以下几点:一、注重学生学****兴趣的激发学生是学****的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学****的意识,使学生产生学****需求。教学时,我从学生已经熟知的玻璃出发,引出了所要学****的新内容,学生急于想知道新型玻璃到底是什么样,这就激发了学生的阅读兴趣。二、由“扶”到“放”,充分发挥合作学****的优势。在课堂的教学中充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用,注重培养学生合作学****的能力。为了让学生更有目标的学****课文,我设计的第一环节是:在引导学生学****课文的第一自然段时,按照:1、读文,2、划重点句子,3、找关键词,4、总结特点和作用再填表,这样的步骤进行。最后再引导学生总结学****方法。接下来,以自主学****和合作学****相结合的方式学****后四种新型玻璃。课堂上这一环节调动了学生的积极性,把学****的时间还给了学生,让学生在轻松愉快的氛围中学****使他们的创造思维得到培养,从而突破了重难点,节省了学****时间。我在这一环节中由“扶”到“放”,真正把学****的主动权还给了学生,并做到了“授之以鱼,不如授之以渔”,教会了学生学****方法。