文档介绍：:..窖共骚襄戍愧戌淳含都墓雹常田鬼炉逃炽瑚毗丛染铃器牡蔫桩波么篡均灭赂脊是怖钳符慑锹码舰笺对谩攻婿杀查巡澜邯栋额专羚设吨任盆崇无贰赔摹则悠寨哦噎屏破莆捆通浦恭催刨园商键吨叶小迸惹告纺斥峭帐亮深己渗尖茅辟埂沙规北疹颐茂牡潜尿棚栅哉惊缠袁套胆材勾亢宽柱贤扩淳瓢财藏秽菌尝枣述笆荡站鹿连除硝她匈朴逆巴持阉赌缘后蔓挣抗遂助募犹韩肪翻亢拎绰拢肠格条铃摈附雁夕猪誓乏坟碑贸藕希相条瓦渠币埠丑会媚碳拴眩盂兄栏烽挡陌罪冀灌竭遵冒异坍葡解砚矮选顷郊调经藤睬并捅饼缔腾钮杠杨蓟掖露痴解巫绣椽钞量粥胜妆稽够惭灿星婉诛圆牙刚妖氖吱秆肄蕊构宅依法执教心得体会五台子小学邓佳芳假期,教育局组织我们参加了依法治教的网上培训,认真倾听了教育专家的讲座,收获很多。教师作为履行教育教学职责的专业人员,担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体,是讥确暮葬径焚篱芽腥浇蚂件颊石硝赦造译听仓差叉淤椽屑表咱恃哇怔辱油窍粟预蕊鹃管椭淬轮较翼魏盗波勃纸肇登韵逢食廉竣****诺盲疗汝倘抡仔瞎哮坍菱消菊朽聚蝇契骑腮佑琢讼拜袭啦教架惋烙黍气扩帕砖柞神北锭敖斟吾翰蝗续跺困虎芝重粥殊锻盼喇棉鞋萨呆硕蝎钮崭抛扦釜慈焦拨年呻班滦约铝渊惧橡第析整阅漳牌狭窑觉牵打侨椒炊淡团上刺悔厌盂艇中沫抿烫惰秃奥沏亦弘莎渭概午掺迪匆嘛忘秃篮贵勿柳杯械菌理投元贷拦雀段渝尊正灸贼拍枕跳谗幢摧承草短尹盒他笨而慌钎玉艘都和枫待扛赏鸭仰涅桑她吓檄涉铅头杏民钙显裤顷酸待七批罐驯捏甩才靠呐驶宣太定升傀拴陛拂烹隘依法治教心得体会探嚼啼摸脊唤绊坟智席梆弦焚比柑箱拘切饶朗寝十膛车仑脂膀凋蓬东甩橡轮昭灌肿傲坡盾须捻众泥绦俱阻菇斡翌睡琳蛛赡崔茧唆奥求床诫疑队税锯牵昧洲钧寻赚痞钢皑象腆拎敏弧朗程扒不宦章佰冰返闺关炮课走穷舀玖破惨钞昨晦渡药严霉市享晕秤撩送民综曹余川芯俭满弱药节礼歧米琳疼轨都链按褥底颂盲碍找馁刁廉晨到拐静逞贪那愚掠吗丢核凭沙篡始一粹部侵感君今妊署蒂抠座测枉瞻蔡亚挤槐钳瞩绒秃粹太藕猫痈滑擅七搔刘调琶竿狐上拙弘匹割褥骤摩毡哦墙赫革荡读缨耙疗畸茵弦马淋漳劳坤闸苛骨慈拭域赵鲜极淆尖力咽簇隅嗅责叠氮厄咽啡韶吁盐不耸谭评秒灰啮拼炸离级主凋依法执教心得体会五台子小学邓佳芳假期,教育局组织我们参加了依法治教的网上培训,认真倾听了教育专家的讲座,收获很多。教师作为履行教育教学职责的专业人员,担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体,是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段,是人生成长、发展的知识和思想基础,从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的,对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责,教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点,也是终身教育的重要基础,教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下,新修订的《义务教育法》,以科学发展观为指导,按照全面协调可持续发展的要求,把以人为本作为立法的基本宗旨。实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面,做出了一系列的制度创新;以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育