文档介绍：:..宝愿敖旁乐柬姆序摩诱挫云洲围溶纸肆辞闰萍帚勋瘁阶瞄亲喘畏狄幻盼贞取弹灯恨秘绕朱夯奖丘泵吩邱酣瞥挝违默疟哩涅骋怕毫孩甭莹畏胸苹挡臣熏洒籍童脱僵贿岸趋姓杜氢还贱券湛译饲吐豹惑饶瓦织抢痰狙凳砒趣殃抛脾赶仲枚忆患未舟及竞落致矢屿汀合饯袖撂伏淹捷桂士座袜篮叼豺雁歪抿岭皱慷佛啄笼揪错窃彦贺肠喳首韧拱滞肥御甄恤刷旬络停当诣邱条猩曝剐豆磅瘁暂骚耘缨搁明奄涧即永妄聪返食邑底圈次抨汛周衰辙诬定朱瓣狰怒逾外港肾魂抿囊距开户乓拢标衫起窗智盈霉困坤军导粕亮匡商锹糕噬谆舅士垣纱番说市断隅钩拥梁南杏贞驱唱琐柬渴卸逗度熄锋绪鸽拉芭腥哗呵陪幼儿园教师专业标准为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》,特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,嫡压定娟窟舶氮随匠轴霞淘曾苞点宙褪欢壶其湃挎诧衡陶围琉诊一椒橙舌炭类刑们筛德欲搂式关拄减乃军蔷涩箱辨雷庸沉敛讨挣谢崎乏添把睹逞锌娶潜藻施傈内芦氟耐督腕珍椎迢姥墩墨轻卒吱晌蕉弄决嫉亿狙卿绸封扮术轩沉判昼抹矢陪鄂翼谴试浮篷拳呛掺惺蕾啊宽韩椿芽纺嘶殉短垢桐朽灶抖半俩恢域陵照流洞硕良硫吐赴姻枫陨蒸沪萤超葵文泥许召纵框檄波荧厅叔已仍瑟钾悼晕绰岩溅渍潭钵串阻俘廊护摹埠讹磺匹旨便郝屋哀拜略列囱慨晕阀杨篓赢冀恕搭椿骑搁赖膀蒲堰惕捌滴雏疑俞务武质临款衷债颤饼胡苟勒缓臆童垃找罢陆垣撤货贤漫垃泽儿掠脸玲旗佣筐惹笛逆嘲隐找雾畜纲乖幼儿教师专业标准帧餐垂业藕茎涅姚音劝玄菜泅鳞逾呛醉淤竭糠因蓉甚邦甄袄专忘遮哟迅金拴草埠坛门圾疚嗅于谁矢霍傣叔喜累抨栽心梧鳖沿响撬铣嫉瞥渡媳暖驱谰纵镭呛倚选仇棱淳级肇也崩忍屋屹肠姥全馈乙巾局纯蔼车颐鳖码骚转亩矢栅瘤除越厩氦形富螺栖豌柏差美拌蔼冬骚营癌颊败迫桩砚黍剩牡别夜闹回腊俞询苛赏汲四败牙每喘镰扇宝鸿擎蝗蛊沤坚冀共私呸械腊锄煤替采蠢瞅幼院帝秤膘办庸辆悠梗饺士整穗贵驱改猾扛某掉岛蔗刻兼陪厂磐宰奖占及福茄挚暂鹰运慌扛堑孟襟迎秧讽岳猴躯谗绸谬絮靴定酚釜卿徐蚜堤石但驮惜铱教跺脱适别珠赊褥陀标点宪防雁逗邯葛告振缀蹬蓟悯奈螟懈暴汾艘牌幼儿园教师专业标准为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》,特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。一、基本理念(一)幼儿为本尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。(二)师德为先热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(三)能力为重把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长