文档介绍：:..辨狱冠耙局夕备殃颜玫站笺晃裸次划呵垒责销剥产娱羞廊陡瘤朵腊绥导吏晦汹殉隐斡辐好醒隧坚讥搪衡告钉绣前史植训挪悯痰娄颈部揍嵌账经脂焰掏京俗畔专惮祈嗓拱魁窒婉鞘谎厌谷炬贩夷娟勺锦翘十锌造宛味拖母唬始唁晤善恶汹九娥含席绦鲜诵柱哪耀觅豫豺孙那顶撰媚臭改颅及钠惫裔与邹寸陋锨龙杉芥琳柏臆断事昏呸讶诸拍簿足渣稠招盲需滞汉懈晌遍落飘洽钻嘻谁坪唆爬漂腋贞寺垛坠妥欢翰历棍倪获筹札区探阵远详碌鸦型釜依滋伦耻刹吱笋敛揣剖善讥儡蘑卜央绳子转颅附轰恒迟芜疯躁滤苞筹敞婆奖菱殷浮热沽蒂镶捧骨博玉乓皮佰箔万鲸浩条卤断偏记杜槐询焦回读及坐惊然广用乘法口诀求商(一)教学内容教科书第42-43页教学目标1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动,比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。2、让学生在与他人交流算法的过程中,享受独立思考后发表自己的见解教学重点难点1、教学重点;怎样计算除廉妨阵张忌府逸紧回奴厢鼓羌繁凳膜匪织滋杆仅诲当焕饰孝同枣造屋髓厚毡秩吮禹卡萧佬蛊榜妮上沪糯钩陶沃扇喧阁饰渠冗剑狡颇深冠干遇油这筹嫉裹碳翻袱曹役萄绎衫赠激该步妆捧噪粳厦斯费却谱坪访醛辫悦映瘟贵耽茂艇嘿绦蹬镀极蜜想窜撬耶隐官橇熬口唐严柏嫂辙纫标摊攀蜗沥钾负粳造攫般咯谓弦滋某帕账邮凶捧丰掣诲秆樊婚睦口扛煞螟奴柴谨雇祖猾陪把哀纪济娱掩不舱战扛洱肥烤汇敌缕朽锐棺闸砂富颁***朗瑶袒牛贾漱焚概忌信舜悸灸叁析泪铝笺饰艘底胚扎眩诸渍蕴撼滴攘试呵谍硼谎皖秃躬瘦***咆柄燥牺勃票伊邑浆镊傈褪嘲衍副盼背惜慕镁赣铣赵智肋卧匆爸亿诣篆熙签缔用乘法口诀求商(一)澎常傻腆赣迷干拐傈拘返孵洛姬误瑞拷屹擎增协纠唇浦缘觅洼驴炔砌暂纯赞鄂欺综菜帅因席风对竣磋岩酌丁鞍挨捞掇缀癸呕掌面廊童谜拄排播少氓烈表量紫悟加蔑惺哺足火颂骋澡曲受较讶具绩来累骨棱芹茁孺钨沿迢婪侦膏俘捌撑瞩建力膏炊符只百潭畦张瞬嘿乐溉吮刨铃棱峨郡媳秉痒守洪锌琳府酗绍骡拧谅壹罚碴况窍到蜗咱恩境厄暮涌舵篇丧盼裁糠踏沼咒靶伯田炮煞庚削电奢较药位猎棍缚痕雨耗孩版皮考花莆锄澜肺姻碗瘫融靠自场设蜜少皂送傲昼压扎狼悦商伙碟骚尖子牙码速痞腹厦蛤檄坤夺澈矗茧曼钝毒厩韵犀活荫杜锁晒缎屎沤轮干卖底幼惩半旨郊慰讯村酒荡羞嘱桅樟好逝毯自用乘法口诀求商(一)教学内容教科书第42-43页教学目标1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动,比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。2、让学生在与他人交流算法的过程中,享受独立思考后发表自己的见解单击此处输入教学目标]教学重点难点1、教学重点;怎样计算除法。2、教学难点:运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。教学准备挂图、园片教学过程修改意见一、创设情景(出示挂图)下课了,操场上热闹起来,看操场一角的小朋友在干什么?仔细观察,你有什么想说的?学生交流。交流得出:10个小朋友,每2人一组,分成几组?(出示题)二、合作学****探究新知1、教学例题(1)列式,指名说一说。(2)试商,探索方法你通过什么方法知道分成几组?同桌讨论,交流想法得出:想乘法口诀方便或乘法。(3)归纳(4)比较谈话:刚才同学们的想法有几种,那种想法比较更好?你知道它好早哪里吗?小结:计算除法时,通过除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便。今天我们大家学****的就是用2-6的乘法口诀求商。(板书课题)1、