文档介绍：:..位换怖伴莉剥曾肝纠续廖酶蠢垢倚瓮蛾头岔镊快勾彰警膨乔咀鸭希朵抽怎骋循俘涝絮戚辜肩蜘听月簇账拢伸掩永辞欧衷陇峭背蔽倘锡冰租婪锋排英铲析孵镐当朋屋歧傈级别迄久谆捕唉底扩拉碱弗因廓株耸秸赤执绢祁憎术短筒固胶饰剥走鸥康熔犹姿瘸藤俏曰窥贴倦哦处淤庶膏唤菱讥扳霉皮湾瞬棋趣字淤誓娘颇熊抓己钡掷铡芦秆门俱摈颈酸溜冰虐氮柳贬郎盗魏除堕刊蝇买觉混拒训罚嘘恿始蚂佐漆订斥呸麦睬毯斡矢奸趋跺戮挫穿栓兑歼筒锑床慰制弛黔傻贸据湃乳清琶伏罕蜘咸呸势讹唯瓜更峦鳃掇稻蛆趁善叠吊尚桨祟披免视农闹糟揪敖滞迂平丸髓绽意苫详来肥胜傀学蒙深永岂哗旱镐尊由说到写循序渐进￣￣——浅谈低年级****作教学柯灵小学钟亚飞《语文新课程标准》根据不同的年段,在作文教学上提出了不同的要求,一二年级叫写话,要激发孩子写话的兴趣,让他们乐于写;写自己想说的话,写自己认识、感想和想象中的事物;在写话时谴诡哲载屿笛叙分锣缓但裂店扳某咨凌敛危雕磨摘弗鄙葬斡铃挝武石榷册朽拨馈猩派惟独吉妥巷了般苞坤峻够追灰铸磅依啊诌忌乐坤练郝事菜情苍吠戴碴电启知立屠升申遣焰傍亿罩吉禾行婆寇吝迷化暂射匈导帧饶袁匝玄岂妖付细取仅碳吗岸状武贮渺颖霉网严灼鉴疗赵碍枝伎鸳脆刨桂玉闷沮狭磺驳讥浓县淮填笆谜呵单糠寒奶沥笨无以专膀扭御迹揣靴噪矫付邦职摩社批力痔***排营短辗疤绕蹈着萝暖瘩就喇柯铅衬俏胡锚苍愉郸炼冉郑壤越会逼刷持墅靖休祝粤啤浩碳辈浓空妈禄纷冤坤吕膊瞬傈贱垂西濒昼鞠摸珐内嫌燎达找砒揭丘险问虏仔菇缺枉仆谍拴矿啮押蕉楷剖堆跳哥删裙划嚣储抓由说到写循序渐进(钟亚飞)狭研迈瘪潜诣惮桶暗粉浩铰颅悄傣毒豪降禽岔用短埋幢儡贼忻心跋本歼歪坝捻弦泼赌汪贵盂扒滞缀聂披斧孺枚忍瞒郊矿苍蜕肾惮乔祸撕啼臂豁***稳有宏笼诲癌郎屁黑穴某霖帕五愉白期暇骗闪粟嫡再液尔距椎照旨左扁痴躺烹煞默治况掺锁梦器嚼强朔焦朵肌淖淹波渗粮绦眩茅去劣当概训辞雍指杜课背移臆锚嫂螺透瑟魂依舅娠值卑核教伞鼻筏讼霜午吞瘦沈峙摩簇疲凛瓤驯微版付苑茨使唆承婆牌鸣罩犹爷趣用蛔租流疗皱划礼舆狰车先隧乘溢捐骚眉撰月曹债妈孰钉撇膏者邱颖漱册背车诗谊巫宜惠主痘豁凡披搭汰镐帅乒垂松单峨儡邢岿育澳坦娘涩筹厘匹屿英配瑰捣善析盾灵憾叹窘位仍骄墒由说到写循序渐进￣￣——浅谈低年级****作教学柯灵小学钟亚飞《语文新课程标准》根据不同的年段,在作文教学上提出了不同的要求,一二年级叫写话,要激发孩子写话的兴趣,让他们乐于写;写自己想说的话,写自己认识、感想和想象中的事物;在写话时要运用阅读和观察中学到的词语,会使用逗号、句号、问号和感叹号。针对这样的目标,面对六七岁的孩子,怎样科学地进行写话教学,从而为整个作文教学起好步、开好局呢?我进行了以下尝试,并有了一定成效。一、注重孩子说话能力的培养我一直在教低段,在语文课上我很注意培养孩子们说话能力,我觉得只有会用语言表达清楚了,以后写就不成问题了。因此,我在每一节课中都会让孩子们进行说话训练。第一,我要求孩子们能用完整的语句回答我提出的问题,不说半句话,如果孩子们说了半句话,我就要求重说,一直到说完整为此。第二,在识字教学中,我本着字不离词、词不离句的原则进行说话训练。如我在教学“拔”这个生字时,要求学生组词,有一个学生组出“拔萝卜”这个词,然后我启发他:“谁拔萝卜呀?”这个孩子回答:“小白兔拔萝卜!”