文档介绍：初中部班级文化建设总结及存在问题本学期初中部根据总校《班级文化建设计划》,根据自己学部特点我们形成了初中部班级文化建设的初步设想和思路,经过一学期的准备和建设以初具雏形,在此将一学期来此项工作的开展情况从开展情况、取得成绩、存在问题做总结如下:一、班级文化建设开展情况第一阶段:班级物质文化建设按照总校的文化建设方案,各班级在第一阶段全力以赴打造“美的教室”,营造“家”的感觉,让每一面墙都“说话”,具体要求是:1、每个班级准备若干绿色植物,要求绿色植物花盆底座直径不超过十厘米,每个花盆上面粘贴卡片,介绍植物名字****性、浇水事项等,同时在另一面写明负责人名称。2、每个班级外面门旁设计好班级的班主任寄语,班级班徽、班级班歌等,充分体现班级文化个性差异。塑料牌内不再写哪级哪班,而是写上师生自己起的班名,充分体现班级的特点,要求三个或者四字。3、所有的班级班务栏陈旧的资料全部重新打印,包括小组合作,值周班长制度,班干部轮换制度,卫生小组分工制度等,手写的全部清理干净,打印格式学校要求一致,可以简单装饰。4、体现小组合作的特色,在黑板的南面由学校统一制定小组合作的奖励加分表格,此表格的设计既要兼顾全部的学科,又要增加常规考核,是教学和常规管理共用的一份量化评价表,结合学生自主管理,形成了一套行之有效的小组考核评价机制。5、班级的其他墙面,学校不作统一规定,由老师和学生自行设计,张扬个性,用于班级物质文化展示,各班级在“班级摄影”,“传递班级正能量”,“我的学****我做主”,“我爱我的祖国”,“科技能力”、“发现频道”,“心灵之窗”栏目中等任选主题,展示班级文化,凸显个性。其中班级如若打印照片,则要统一大小,张贴纸张为A4纸,最好彩色打印。6、教室内课桌摆放要求整齐,课桌内的物品摆放有序,班主任要求学生自规格相同带衣架,将个人的衣物整齐摆好,并专人整理。下课时间要求学生将个人的凳子整齐的放在个人的课桌之下,养成学生个人良好****惯。7、按月份办好办黑板报,提高书写水平。栏目设置要精心,书写要认真,装饰要精美,要有实效性,像有的班级开辟设计的每周值周班长的一句励志名言,就是很好的例子。第二阶段:,制定公约,制度是用来管人的,这是制度的强制性。但制度也是用来帮助人、教育人和引导人的,这是制度的教育性。班规的制定由老师和学生共同参与,让老师和学生都认为应该并且能够遵守,师生双方既互相信任,又互相监督,这样才能使学生切实感受到自己主人翁的地位,才能真正把自己融入到集体中。初中部利用班会课时间,让同学们讨论商量,制定出班规内容,主要包括学****纪律、生活、劳动等各个方面。由于学生自己参与班规的制定,就比较乐于遵守,这有助于学生形成自觉意识,从而达到自己管理自己的效果。这个过程其实也是一个学生自我反思,自我教育的过程。各个班级在原有制度基础上已经进行了完善,形成了文字材料。2、精细化分工,力争做到“人人有事干,事事有人管”的学生自主管理,并落到实处。班级管理的精细化在于管理网络化。它不同于规范化,它是在规范化管理基础上形成的一种更为严格细致的管理方式。即“班主任——班委会——值日班长——小组长——每个分管同学”的管理网络。要求“人人都是管理者”,所以,班级内部建立了《精细化管理及职责》。把班内大小而琐碎的工作分配到每个人,使每个人都是官,都是班内主人,实现前