文档介绍：如何提高小学数学教学质量如何提高小学数学教学质量云南省新平县老厂小学李自华教育的核心观念,是促进每一个学生的发展。这意味着我们今天的教育,要着眼于学生的明天,为学生“终身学****和“持续和谐发展”提供力量源泉。从数学教学的角度来审视,我认为,极为重要的就是让学生在尽情愉快的条件中学****数学。那么,如何让学生尽情愉快的学****呢? 一、培养学生的学****兴趣兴趣是学生主动学****积极思考的内在动力。要改变长期在教学中形成的重“知”不重“思”,重“灌”不重“趣”的注入式教学方法,首先要培养学生的学****兴趣,“兴”起则“思”通。在学****过程中,有些学生会感到学****很吃力,产生厌学情绪和对老师有一种厌烦感,这时老师不能一个简单的“批评”就完事,而应以“表扬”为主(因为每个人都渴望得到阳光的照射),寻根问究,找出病源,对症下药。俗话说“一把钥匙开一把锁”,我们教师要因人而异,因材施教,培养他们的学****兴趣,减轻学生的心理压力,根据每个学生不同的心理状态和认识程度加以正确引导和耐心的辅导。在教学中要让学生“敢说——想说——能说——会说”。后进生是老师最易冷落的学生,在学****的过程中没有什么闪光点,课堂上几乎看不到他们举手发言,很少得到老师的表扬。针对此种情况我们老师要创造宽松的学****环境:①举手发言的同学说错了老师不批评,不举手被老师点名起来回答错的同学老师就要批评。②善于观察后进生,如果后进生举手回答错了,老师不要过多的去管答案的对错,而要表扬他,因为他从一个不发言的学生到一个举手发言的学生,这也是一个进步,这就是敢说;如果老师表扬了后进生的第一次举手,以后后进生就会有好多次的举手,这就是所说的想说;后进生在几次或几十次的回答中,肯定有一些答案是正确的,这就是能说;针对后进生回答对的问题越来越多的情况,老师要好好表扬他,甚至当着全班同学的面给他一点物质鼓励。这时后进生的心情非常高兴,因为他得到了学****上的第一份奖品,并且是当着全班同学的面领取的。此时此刻后进生就会对数学产生浓厚的学****兴趣,时间一长,后进生不再是以前的后进生了,而是一个向中等生迈进的学生,这就是会说。二、抓好教学过程预****教学、练****复****是学****数学的过程。抓预****预****是培养学生素质的重要途径。学生通过经常性的预****独立思考,慢慢地就能养成****惯,并从中摸索到自学的方法,提高自学能力。数学是一科连续性和逻辑性较强的学科,在教学之前先让学生在已有知识的的基础上预****一遍,并试做“练一练”。要求学生在预****的过程中看不懂的用特殊符号标出来,不会做的题暂时留着。这些地方往往就是教学的重点,也是学生学****的一个难点,所以上课时要特别注意。抓教学。课堂教学是学****数学的重要过程。教师要根据学生预****情况和教材的重难点来确定教学内容的重难点,对学生在预****过程中看不懂的地方教师要细讲、分散讲,多举一些例子,以便让学生理解透、吃透,然后让学生来做预****中不会做的题,对仍有困难的学生教师要稍加引导,对一些特殊的题教师要在黑板上重点提示和引导。抓练****数学是思维的体操,创新的摇篮。培养学生的创造性思维是数学课堂练****的重要任务。教师在布置作业时要有针对性、层次性,对不同的学生要有不同的要求。一般分为四种:①基础练****这是对一些与教学内容相关的练****是给后进生来做的。②变式练****这是比基础练****稍难的练****适合中等生做,这类练****可以检查学生对知识的掌握情况和运用知