文档介绍：豆豆总动员幼儿园小班科学教案设计意图: 最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论,孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解,但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上,很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃,他们有的不爱吃豆沙馒头,有的不爱吃素鸡,还有两三个孩子不爱吃豆腐,针对孩子的这种现象及主题的进展状况,我设计了今天的活动。前一部分是复****巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识,第二部分设计了对号入坐的游戏,发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏,第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆,第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么,第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西,到最后,老师拆开一包已经变了样的豆豆制品,请幼儿找找豆豆藏哪里了,然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子,和其他东西抱在一起,变成很好吃的豆豆制品,虽然我们看不到豆豆的样子,但是用小嘴巴尝一尝,还是可以尝到豆豆的味道的,最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品,在这样一个看看,讲讲、找找,尝尝的过程中,帮助幼儿感知豆豆不仅有营养,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的***。活动目标: 在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃,从而喜欢吃豆豆。重难点: 根据外包装上图案、文字等信息,发现豆豆的秘密,并能用比较完整的语言表达。活动准备: 前期认识过各种常见的豆豆,知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。活动流程: 启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物活动过程: 一、启发谈话, 引起幼儿活动的兴趣。 1、叮铃铃……电话铃响了:喂,你是谁呀?什么事? 2、豆宝宝打电话来,请我们到它家去做客,你们去不去呀? 3、它给我们送来了请贴,告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的 4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。二、对号入座 1、看看,豆豆家的椅子和平时有什么不一样?他为什么要贴上这些图案? 2、看看我们身上的请贴,想一想:它们有什么用呢? 3、幼儿对号入座。三、寻找豆宝宝 1、豆豆宝宝请我们来做客,他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻