文档介绍：、掌握垂线、垂线段、点到直线的距离等概念2、会用三角板或量角器过一点画一条直线的垂线重点、难点1、垂线、垂线段、点到直线的距离等概念2、垂线的画法教学过程教学内容教师活动学生活动白板使用一、演示得概念问题1:固定木条a,转动木条b,当a,b的位置变化时,a、b所成的角也会发生变化,请同学们认真观察90度的情形。问题2:日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常见,如下图所示,你能再举出其他例子吗?教师演示,引导学生思考积极观察点击白板二、探究性质问题3:已知一条直线,你能画出它的垂线吗?能画多少条?问题4:过直线上一点能画这条直线的垂线吗?能画几条?过直线外一点能画这条直线的垂线吗?能画几条?问题5:如图,,口答点击白板三、观察思考问题6:在灌溉时,要把河中的水引到农田P处,如何挖渠能使渠道最短?问题7:点到直线的距离四、,∠BAC=90°,AD⊥BC,垂足为D,则下列结论:(1)AB与AC互相垂直;(2)AD与AC互相垂直;(3)点C到AB的垂线段是线段AB;(4)点A到BC的距离是线段AD;(5)线段AB的长度是点B到AC的距离;(6)(),,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB,∠1=75°,求∠.△ABC中,∠C=90°,△ABC的三条边AB、BC、CA哪条边最长?为什么?五、课堂小结本节课你学到了什么?带领学会回忆积极回忆点击白板六、、4、5、6、7、10、