文档介绍：铜仁市印江县峨岭镇五小向敏教学目标一、知识与能力1、认识10个生字,会写4个字,认识笔画“乚”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。二、过程与方法1、通过读、写、认识的音、形。2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。三、情态度与价值观懂得树木是人类的好朋友,人人都要爱护它。教学重、难点:识字、理解重点词语和练****朗读。教学过程一、谈话导入1、昨天你们预****了第五课,把你喜欢的树画下来了吗?画得好的我们把它贴在黑板上好吗?2、大家画得很美,说明同学们都喜欢小树,今天我们就来学****一篇与小树有关的课文,《爷爷与小树》。3、师板书课题,生看大屏幕齐读课题两遍。4、“爷爷”这两音节有什么不同?生答,师讲课后领读一遍。5、这篇课文里有十个生字宝宝,你们把它找出来吧!我们一起来认识认识,好吗?二、识字记形,认识生字(一)认识生字1、课仲出示:要求要认识的10个生字。2、学生借助拼音自学生字。3、学生抽读检查自学情况,并指出学生读时存在的问题。4、分组读,开火车认读。5、巩固生字,出示生字卡,学生抢读比赛。(二)记字形1、 教师板书生字,2、 学生在复****认读生字过程中提出疑问。复****学过的偏旁“木、纟、穴、日”,认识新的偏旁“刂、人、冫、灬”。2、同桌交流讨论识别生字的方法。小组汇报,全班交流。3、做游戏巩固生字,(部分学生手持偏旁卡片,部分学生手持生字的部件卡片,做“找朋友”游戏,组成本课的生字)。三、认识课文,朗读感悟(一)学生借助拼音自读课文。1、 齐读课文,指名 读。2、师范读。3、课件出示画面:我家门口有一棵小树,北风一阵阵刮过,地上有许多落叶,小树在寒风里会说些什么呢?指名说。(二)感受领悟。1、课件出示画面:课文第一幅插图,爷爷在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?2、分组读第二自然段。3、课件出示画面:“夏天到了,小树长得很茂盛”,你觉得小树长得怎么样?小组讨论:小树为什么能长得那么好?4、全班齐读读第三自然段。四、拓展学****1、小树为爷爷遮挡了夏天炎热的阳光,其实,树木对人类的贡献可多着呢,你知道的还有哪些?2、课件出示小树遇到干旱,缺乏养料的画面,看见有人攀折小树,乱砍小树,小树对你有什么感觉?我们应该怎样帮助小树?五、课堂总结1、是的,只要我们对小树好,按时给它治病、穿衣,小树也会回报我们的,它能够为我们遮挡炎热的阳光,可以美化环境,净化空气等等。不仅对树,对任何事物,对人都是这样,只要你对他们好,你就会得到回报,记住付出才有回报。我们每个人都应该像爷爷那样保护校园的每一棵小树,每一棵小树都是属于大自然中的,所以我们要爱护它。2、那么我们就一起来学****中华人民共和国环境保护法》,通过学****了《中华人民共和国环境保护法》,我们懂得了要保护大自然。附:板书设计(穿衣服撑小伞)爷爷------小树(保护关心)没抱纳菇肝蓖六扁瓣驭饼疚山艰纂瓮叉怠奔届卢殴耕