北京课改版语文七上《我从罗丹得到的启示》课件.ppt.ppt

文档介绍：我从罗丹得到的启示茨威格生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛思想者罗丹奥古斯特·罗丹,法国雕塑艺术家,他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品,倾注以巨大的心理影响力,被认为是 19 世纪和 20 世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家,罗丹在欧洲雕塑史上的地位,正如诗人但丁在欧洲上的地位,罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔, 被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。主要作品有《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》、《巴尔扎克》、《走路的人》等茨威格奥地利作家,评论家。主要作品有传记文学《三大师》(巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基) 《三大诗人》(卡萨诺伐、斯汤达、托尔斯泰),小说《一个女人一生中的二十四小时》等检查预习 1、熟读课文 2、字词(字、音、形) 给加点字注音症结( )媲美( )蹙眉( ) 黏土( )魁梧( )倾吐( ) 别墅( )饶舌( )白髯( ) 惊惶( )热忱( )炽热( ) 不朽( ) 细读课文,整体感知思考: 1、划分文章层次 2、作者是怎样刻画罗丹形象的? 3、作者通过观察罗丹的工作获得了哪些启示? 划分文章层次第一部分(第 1,2段),写作者在创作上的崭露头角,但困惑于自己怎样写得更好,这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示,成为他一生的关键。第二部分(第 3至 16 段)记叙了和雕塑艺术大师罗丹的两次交往。第三部分(第 16 — 19 段),写由第二次与罗丹会面得到的启示,提示了全文的中心思想。作者是怎样刻画罗丹形象的? 神态描写动作描写语言描写神态描写“他的眼睛闪耀着”“时而,他的眼睛高兴得发亮;时而,他的双眉苦恼地蹙着”——有了新的艺术感觉,发现了需要精心修改之处。——修改过程中,全身心的投入到艺术境界中