文档介绍：兴海苑小学2014-2015学年“青蓝工程”师徒同备教案第二学期 2015 年 4 月6 日帮扶对象程孟圆指导教师谭建锋时间4月8日课题小松树和大松树第二课时教学目标知识与能力知道课文的内容,能够自己表演故事过程与方法能有感情地分角色朗读人物对话。情感态度与价值观理解课文内容,懂得做人要谦虚,不能骄傲自满,看不起别人。教学重点能有感情地分角色朗读人物对话。教学难点理解课文内容,懂得做人要谦虚,不能骄傲自满,看不起别人。多媒体或教具PPT课件、小松树和大松树头饰教学过程一、复习导入1、小朋友们,这节课咱们继续来学习《小松树和大松树》。【齐读课题】2、通过上节课的学习,我们和许多生字交上了朋友,瞧,它们来了,你还认识它们吗?【指名读,评价,齐读】一棵松树  回答 惭愧     风伯伯 大山爷爷 孩子     摸着 低下了头 托起来3、除了认识了这些新的汉字,我们还知道了这篇课文就是一个寓言故事,故事里面都有谁啊?(小松树、大松树和风伯伯)4、你们瞧,今天老师就请来了它们中的两位:一位是(小松树),一位是(大松树)。它们俩都有自己的家,你能把它们准确地送回家吗?为了方便你帮他们俩找到回家的路,老师在这里画好了一座山,谁愿意上台来送这两棵松树回家呢?【指名上台贴松树图片】5、他送得对不对呀?小松树的家在(山上),大松树的家在(山下)。我们也可以这样说(山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。)过渡:它们经常在一起聊天说话。 二、感悟小松树的话,体会小松树的骄傲、得意和大松树的谦虚。1、看完两棵松树,我们再来看看图上的山,你觉得这山怎么样?2、小松树的家在这么高的山上,我猜它每天都能看到很多美丽的风景,还能看到很远很远的地方。你们觉得呢?想不想知道小松树都看到了些什么?好,现在呀我们就一起登上山顶,跟着这棵小松树向远处看看吧,瞧!【出示各种风景图,指导学生练习说话】小松树看到了(看到了太阳公公从东方慢慢地升起,看到了白云姐姐在天空中自由地散步,看到了远处铺满新绿的草原和连绵起伏的群山……)3、【展开想象练习说话】如果你是这棵小松树,看到这么多美丽的景色,心里感觉怎么样?如果这么美丽的景色只有你才能看到,山下的松树都看不到,你又会怎么想呢?过渡:小松树心里到底是怎么想的呢?我们来看看,今天它又和山下的大松树聊了什么? 【出示:喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?】4、(指名读)听了这番话,你觉得这是一棵怎样的小松树呀?从哪里看出来的呢?(1)骄傲、得意!(点红“多高哇!”、“很远很远”)(2)没礼貌、瞧不起大松树(点红“喂”、“你呢”)(3)指导朗读:那你能把小松树的骄傲和瞧不起大松树的感觉读出来吗?老师有个小建议,朗读时你可以加上适当的表情和动作,这样会读得更好。自己先试试吧!A、谁来读?B、注意读好这些红色的部分,谁再来试试?评价:读得真好,你的表情也很到位!C、小朋友,读好关键词语,边读边想象是很好的读书方法,想象一下,当时小松树神气活现的样子,我们一起来读一读小松树的话吧。5、大松树听后生气了吗?看看大屏幕中的插图。它不但没生气,还笑了呢!你能猜猜大松树这时心里会想些什么吗?嗯,看来大松树的心眼儿真大,不和小松树计较。所以大松树(引读)——没有回答。 三、感悟风伯伯的话1、小松树的话还被风伯伯听到了呢,作为松树的长辈,风伯伯是怎么做的,