文档介绍：飞夺泸定桥教学目标1、学会本课17个生字,并能够正确的书写,理解词语的意思,并能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点:1、能有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法:读书指导法教学时间:三课时教学过程:第一课时一、导入新课出示课题,问:同学们,在你们的印象中什么是“飞”,“夺”的意思是什么?二、新授(一)初读课文,整体感知导语:想知道战士们是怎样“飞夺泸定桥”的吗?快去课文中领略一番吧。学生自由读课文。(提出要求,读准字音,把不会的字圈出来,不明白的地方作上记号。)导语:看来同学们学得很认真,请把自己在阅读时遇到的困难在小组中提出来,大家一起想办法解决。小组合作学****导语:同学们的合作学****成功吗?我来检验一下。教师出示生字、词的卡片,请学生开火车朗读。①读准多音字。城背(biè)背着(biē)千钧一发(fà)向泸定桥方向奔去(bèn)奔赴(bēn)②易读错的字。水流湍急(tu6n) 击溃(kul)泥泞(ninq)③易写错的字。湍妄溃泸导语:相信大家在扫除生字障碍之后,一定会把课文读得更棒的,请同学合作读课文。评价朗读结果。(二)细读课文导语:刚才大家跟随着几位同学又来领略了飞夺泸定桥的艰难险阻,现在我给大家时间,让大家精心去品味。请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺,怎样飞夺,结果怎样?把课文分成三部分,并概括各部分的意思。自己读课文学****一边读一边在书上划出相关的内容。小组讨论自学成果。全班汇报。指导朗读。三、课堂总结:今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解,希望大家在回去之后找更多的材料阅读,更进一步了解飞夺泸定桥的始末。第二课时一、导入新课昨天,我们一起读了飞夺泸定桥的故事,今天让我们进一步来体会一下,飞夺泸定桥是战士们的表现。先来交流一下大家收集的材料。二、新授(一)细读课文导语:哪个小组的同学愿意自告奋勇,为大家分三部分读一下课文。评价学生朗读的成果。导语:哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战?再请另一个小组朗读。请学生评价。再学****课文第一段。指名朗读。思考,红军为什么要夺泸定桥?(①红军为了北上抗日;②大渡河水流湍急,两岸高山峻岭;⑧只有一座铁索桥可以通过。)理解:“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语,从这些词语你可体会到什么?“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶,更加衬托红军战士夺取泸定桥的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日,险桥必夺。)(二)学****第二段。,夺取泸定桥的战斗,红军战胜敌人的关键是什么? (抢在两旅援兵前到达泸定桥,是我军战胜敌人的关建——抢时间)?(①国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上。②又调了两旅援兵,想把我军消灭在桥头上。③28日早上红四团接受了任务,要在29日早晨夺取泸定桥,时间只剩下20多个小时,路程还有120公里,时间紧,路程远,而且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。因此,赢得时间这是个关键。) 结合理解“诡计”何意?敌人的诡计是什么?如果敌人的援兵赶到了,敌我双方的兵力将会怎样?让学生找出表示时间的词语,计算红军该用怎样的速度,才能按时到达。?在抢时间