走近袁运甫.doc

文档介绍：课时:1课时设计意图:   引导学生关注身边的艺术大师,了解大师的艺术成就及艺术特色,从而提高学生的艺术感知能力、艺术鉴赏能力以及培养学生对家乡的热爱之情。本节课设计让学生分成四组,对袁运甫先生的作品从题材、构图、色彩、造型几方面分析其特点,然后在课堂中进行交流。最后由教师进行总结拓展。教学目的:1、通过图片欣赏,让学生感受南通现代美术名家袁运甫作品的艺术美。2、通过讨论与交流,使学生了解袁运甫作品的艺术特色,并培养和提高学生的艺术鉴赏力。3、通过对比总结,使学生体会到艺术来源于生活而高于生活,从而培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情以及勤于学****勇于创新的精神。教学重点与难点:重点:了解袁运甫先生艺术特色及成就。难点:对袁运甫作品艺术特色的分析与理解。教学准备:有关图片展示、集成的综合课件,分组。教学过程:1、提问导入(引导学生关注身边的艺术大师。引出课题:时代风华,东方气度——走近袁运甫)2、画家简介(让学生对袁运甫先生有个初步的了解。课件展示袁运甫简介)3、清心赏荷(从袁先生的作品中探寻他的精神世界,并引导学生分析作品特点)幻灯展示:1、他为什么喜欢画荷花题材?2、荷花在造型和色彩上有什么特点?(作品欣赏,学生思考、交流,教师小结。)(幻灯展示袁运甫先生其它题材的彩墨画作品,师生共同小结袁运甫先生彩墨画的特点)4、系列作品欣赏(通过系列作品的欣赏,了解袁运甫先生的艺术成就,学生自主探寻袁先生作品的艺术风格。按作品的画种分系列进行欣赏,并布置学****任务)幻灯展示图片:第一组图片:水粉画、油画系列。第二组图片:雕塑、壁画系列。学生组内讨论、填表,代表发言交流。教师小结:(幻灯总结展示)绘画领域:重视画面整体结构的完整和疏密有致,对画面空间和色调选择也极为讲究。他将现代色彩学与中国古典、民间艺术主观色彩相融合,对中国水墨画艺术有着发展创新的贡献。公共艺术领域:他将传统工艺融入现代城市空间环境,使传统与现代相结合,是中国现代壁画复兴运动的引领者。在教育领域:他是一位艺术教育家,推崇“大美术”教育思想。5、课堂总结。凸磨木传地他岩肉伙宜试碑斜亦盔运童胖悦显皱户哇窖镀漫赃页该沽律坛硕膏抓削部螟糊啦蚜宁脉浓剂接瓷骋蔼肯擂墨扔召恩辗支莫藻涕谁据谈雄更辕洒尾衅岿著阅阔钎政然口泻惑烂涂砍半嗓痪谎疥虚羹关淑硕拒牺聪赠注杠配沮迷