《我喜欢的小动物》作文课教学设计.doc

文档介绍：《我喜欢的小动物》作文教学设计罗桥小学郑红洁教学目标1、了解更多的动物,能抓住小动物的特点把其外形、生活****性、本领和趣事有条理地写下来。2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。教学设计一、激发兴趣,导入主题1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听,仔细想看谁先猜出来。(出示课件)2、发现了吗?老师刚才让你们猜的几个谜语有一个共同的特点,它们都是什么?(谜底都是小动物)3、小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答。(板书:抓特点)师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的小动物。(板书:我喜爱的小动物)二、观察动物,合作交流1、猜谜语有意思,观察现实中的动物更有意思。现在,就让我们一起走进动物世界,去看看那些可爱的小动物们吧!播放课件。(各种动物的图片)师:你刚才看到了什么?学生自由发言。2、这里面有你喜爱的小动物吗?你最喜欢哪种小动物?3、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的画拿出来跟同学交流,你为什么喜欢它,你又了解了它的什么知识,请你在四人小组内试着连起来说说。4、汇报交流。每个同学喜欢的小动物都长得那么可爱,刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬,真棒!三、案例研究,学****方法老师家里养了一群可爱的小鸭子(出示图片),我们就以鸭子为例,一起学****如何观察小动物。(播放课件)1、我们首先来看看鸭子的外形。教师随机指导:描述时要抓住特点,按照一定的顺序(从整体到局部再到整体,如可按“全身—脖子—眼睛—嘴巴—鼻子—脚蹼—羽毛—整体印象”这一顺序)介绍,体现出它的“可爱”。请同学们也说一说你们喜欢的小动物的外形。指名学生说一说。(板书好词)2、我们来看看小鸭子有什么样的生活****性。(播放课件)(1)小鸭子吃饭(2)小鸭子游泳请同学们也说一说你们喜欢的小动物的有什么样的生活****性。指名学生说一说。(板书好词)猫抓到老鼠之后,不