文档介绍：.页眉. .页脚. 国防教育论文国防意识素养论文: 提高学生国防意识的方法和措施研究摘要: 国家的国防力量是一个国家政治、军事、科技等领域相互融合的综合体现, 是以国家为主体的在整个世界范围内最基本最直观的地位评价。学校国防教育的相关政策制度是提高国家国防能力、国家军队军事素养和人民军队响应国家军事战略及路线的基础标准, 也是体现国家对如何提高青少年群体在国防教育领域培养的重视。在现代社会结构中, 如何学****党的“十七大”精神, 结合“科学发展观”并有力的推动科学技术在提高军事科技领域的作用, 有效的提高学校学生的国防意识与增强国防实力和国防素养有密不可分的联系。关键词:国防教育;国防意识素养;军民互建学校国防教育是全民国防教育的重要方面, 是学校德育工作的重要组成部分, 广泛宣传《中国人民共和国国防教育法》强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性, 是学校国防教育的主要任务。提高学生国防意识的方法和措施研究是为了更深入的理解我国现行的国防相关政策、法规和制度, 对比我国不同时期对学校国防教育的不同要求和政策制度。解读美日国防教育课题, 研究我国国防教育变迁过程。是以现阶段我国的政策法规为基础, 与实事政治相结合, . .页脚. 时效性与针对性, 最终能够提高我国国防基础教育工作所做的研究。 1 学校国防教育的重要性 学校国防教育的现状 国防教育的定义。国防教育(national defenseeducation) 是为捍卫国家主权、领土的完整和安全, 防御外来侵略、颠覆和威胁, 对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育是建设和巩固国防的基础, 是增强民族凝聚力、提高全民素质的重耍途径。 学校国防教育的特点 重要性。国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。学校国防教育是全民国防教育的重要方面。是学校德育工作的重要组成部分, 广泛宣传《中国人民共和国国防教育法》强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性, 是学校国防教育的主要任务。 建设性。国防教育课程在学校的开展,体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育, 更重要的注重提高青年学生的综合素质教育, 使其覆盖社会各个领域, 形成良好的社会道德风尚。 超前性。学校国防教育的根本目的,在于增强所有学生的国防意识和国防精神,. .页脚. 构, 提高军事科技水准, 为未来高科技局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。 学校国防教育的主要形式 思想教育。全校师生贯彻学****毛泽东思想》、《邓小平理论》、《三个代表》等理论思想; “坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展”。坚持执行党的路线方针政策的教育形式, 为培养师生树立正确的人生观、世界观和坚定的共产主义信念作出指导。 民族文化传统教育。从我国的历史、人文、地理等多方面向学生灌输具有中国特色的民族文化教育。让学生们从中国 5000 年的历史和现代百年被侵略的历史对比来深刻的认识国防力量的重要性, 注重于我国传统文化、道德礼仪教育的教育形式。 军事训练。军事训练让学生进入军营,了解我国军队的日常训练与生活。以学生自身实践为基础。与军队官兵相互交流,将国防教育理论知识与实践经验相结合的形式。 我国国防政策的变迁对国防教育的影响我国自 1949 年建国以来,国防政策大致经过以下四个阶段,学校国防教育与国防政策变迁有紧密联系: 第一阶段:从 1949 年底到 1953 年, . .页脚. 主义侵略, 内治战争创伤和恢复经济时期。此阶段学校国防教育以认清法西斯、帝国主义。保卫共产主义斗争硕果为教育主线。第二阶段:从 1953 年底到 1965 年, 国防现代化建设突飞猛进的重要时期。此阶段学校国防教育以提高共产主义思想觉悟,积极工作创新、创收为主要思想。第三阶段:从 1966 年5 月到 1976 年 10 月,文化大革命 10年。这 10 年我国国防力量发生了根本性变化: 1966 年, 发射了中程地对地导弹。 1967 年爆炸了氢弹。经过十年建设, 初步形成了科研、生产、试验的后方基地, 改变了建国初期国防科技工业大多集中在沿海和边疆地区的布局。第四阶段: 从党的十一届三中全会至今。提出了”和平与发展”是当今世界两大主题的观点。从而确定了全党工作的着重点和国防建设指导思想实行战略性转变。学校以《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定