文档介绍：民族音乐对小班音乐教学的作用摘要:民族音乐作为幼儿园开展音乐教育时的重要教育资源应当高度重视和充分利用。幼儿是一个特殊的群体,所以收集到的民族音乐资源要有民族性、趣味性、教育性、适宜性。通过幼儿园的音乐活动,使孩子们从小就了解和学****中国民族音乐,培养孩子做民族音乐的传承者。 关键词:幼儿;民族音乐;音乐教学由于当下社会环境和条件的不利,使得传承悠久的民族音乐和舞蹈受到冷落,已经淡出了人们的视线。作为各族人民表达感情、传承文化的重要载体,民族音乐有其十分丰富的表现形式,而其中的唱歌、打击乐器、民族舞蹈可以作为幼儿园的教学资源。民族音乐可以丰富幼儿园的课程形式,有助于幼儿了解和学****民族音乐的初步知识,引导幼儿实现审美素质和艺术水平的和谐统一。 由于当下社会环境和条件的不利,使得传承悠久的民族音乐和舞蹈受到冷落,已经淡出了人们的视线。作为各族人民表达感情、传承文化的重要载体,民族音乐有其十分丰富的表现形式,而其中的唱歌、打击乐器、民族舞蹈可以作为幼儿园的教学资源。民族音乐可以丰富幼儿园的课程形式,有助于幼儿了解和学****民族音乐的初步知识,引导幼儿实现审美素质和艺术水平的和谐统一。 一、选择民族音乐的原则  (一)、民族性原则  作为生活在现代社会文化环境中的幼儿,他们有自己的认知发展特点,就是对自身经历的事物具有较高的敏感度。民族音乐是文化环境的重要组成部分,幼儿可以在生活中了解,所以利用民族音乐作为教育资源是符合幼儿的发展规律和特点的。更为重要的是,民族音乐蕴含了其他艺术形式不能取代的独有民族精神和情感,有着传承各民族文化的重任。各族人们由于生活体验和审美趣向的不同,创造出了本民族独特的乐器和别具风格的乐曲,这些对于幼儿熟悉周围环境和本民族文化具有十分重要的意义。二)、趣味性原则  民族音乐的创造来源于对生活的感悟,这和幼儿的生活有着紧密的联系。在选择民族音乐中的作品时,要符合趣味性原则,才能满足孩子们的好奇心和兴趣感。这就要求所选作品的艺术形象要鲜明、生动,作品表达的内容是幼儿比较熟悉和感兴趣的,这样的作品能够引起幼儿的情感共鸣,激发他们的好奇心,增加他们的乐趣,更好的激发幼儿潜在的想象力。例如壮族歌曲《花狗仔》表达的是一只看门的小花狗和孩子玩耍的事情;仡佬族歌曲《长大了》讲述的是孩子们一起玩斗鸡、爬山游戏时的欢乐场景。这样的民族音乐素材,充满了童真,也贴近孩子们的日常生活,把这些素材使用到幼儿园的教学中,可以使孩子们身心愉快的同时加深对音乐的感受,达到增加学****兴趣和学****成果的目的。  (三)、教育性原则 在幼儿时对孩子进行美育教育对孩子的健康成长的十分重要。民族音乐中蕴含了各族人民的优秀品格和传统的礼仪****惯,这些都能起到很好的引导教育效果。幼儿时期,孩子们喜欢在模仿***行为,尤其是在音乐活动中,孩子们会真实地表现喜、怒、哀、乐等情感,所以把民族音乐、舞蹈等运用到幼儿园的教学中,引导孩子们求真、向善、爱美,从而达到美育幼儿的目的。在选择民族音乐的时候,要选择那些具有积极引导意义的作品,这就是坚持教育性的必要性。选择的这些蕴含美好情感的民族音乐可以陶冶孩子们的情操、美化他们的心灵。  (四)、适宜性原则 优秀的儿童作品之所以能取得成功,关键是社会大环境认同的价值追求是这些作品表现和宣传的主题。现代孩子对审美的需求发生了变化,这就要求幼儿园遵循适宜性的原则,