文档介绍：预防近视教学内容预防近视香江花城小学宋文荣教学目标(水平二)1、初步了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。2、掌握近视的发病原因及保护眼睛的方法。3、培养学生形成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。教学重点近视的发病原因以及用眼卫生习惯的养成教育。教学难点眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。教学准备1、眼睛模型一个。2、电脑教学课件教学过程(一)、导入新课师:今天老师给同学们猜一个谜语,“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。”(出示课件)生:是眼睛。师:对了,一个人在形容一样东西非常宝贵和重要时,总喜欢打这样的比方,象爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西,所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往,你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜,就好象眼睛一样,当你视力不好的时候,后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。(师出示课题)(二)新授课师:下面,我们一起来做一个游戏,通过做这个游戏你懂了些什么?教师请一位学生上讲台,用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛,然后让他去找一很熟悉的同学,看看他用多少时间(同学们可以给他记时)。接着,可以将蒙眼睛的布去除,然后再让这位同学去找人,看看要用多长时间(请全班同学记时)。请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同,原因是什么?(说明了,失去了眼睛就等于失去了光明,失去了光明就等于失去了世界。)。师:眼睛如此重要,那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗?(出示眼睛模型)出现眼睛的外观正面结构:让我们一起来了解一下眼睛的结构。眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老师请你们相互看一看同座同学的黑眼珠,看看发现了什么?生:我发现黑眼球的中间有一个小洞。师:这个小洞就是瞳孔。瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的,它会随光线的增强而缩小;随光线的减弱而放大。它就象一扇有窗帘的小窗,窗帘会随光线的变化而变化。(播放课件)出现眼睛的侧面结构:师:从侧面看眼睛还有晶状体、视网膜、视神经。晶状体是一个双面凸的凸透镜,它的功能相当于照相机的焦距,可以起到折射光线的作用。视网膜相当于照相机的底片,有成像的功能。视神经是联系到大脑的视觉中枢的,可以清楚的辨认所看到的物体。眼睛又是怎样看见物体的呢?生:眼睛是通过瞳孔看见物体的。师:(播放课件)当一根蜡烛慢慢移至我们的视野范围以内时,蜡烛的影像就通过瞳孔映入眼球,再通过晶状体的折射成像在视网膜上,而这时视网膜上的像是倒像,这是为什么呢?生:因为大脑会把像翻转过来。师:对了,大脑会把这种倒像通过视神经传达给大脑的视觉中枢,因此,人就可以看得到蜡烛的像了。知道了眼睛的视物原理,那么,你又知道近视是怎样形成的吗?生:(回答)师:让我们来了解一下近视的形成吧!(播放课件)请同学们比较一下屏幕中两幅图的区别。生:第一幅图物像没有落在视网膜上,第二幅图的物像落在视网膜上了。师:第一幅图中蜡烛的像通过晶状体的折射物像落在视网膜的前方了,这时我们所看到的物像就会很模糊,这种现象就是近视。要知道近视是怎样形成的,我们还得了解一下有关眼睛的结构。在晶状体的两侧有一块叫睫状肌的肌肉,它可以收缩和放松,晶状体也随之变厚和变薄。而当眼睛长时间看近处的物体,睫状肌就会紧张,晶状体就会持续变厚。这时