文档介绍：八年级班语文《阿长与<山海经>》导读评价单学生姓名:组名:设计者:王金莲审核人:马斌学****目标:。,感悟文章的思想感情。学****内容:知识链接:鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人,是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。预****导航:一、注音,写字。憎恶()倘()使疮()疤诘()问惧惮()霹()雳震悚()掳()走孤shuāngjié()问针炙():诘问:惧惮:渴慕:情有可原:疏懒:霹雳:烦琐:面如土色:深不可测:—5遍,思考作答:,内容较多,但都围绕着中心人物——阿长来写,啊长是她的真名吗?,对她有了基本的认识之后,作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活****惯?由此可看出长妈妈什么样的性格特点?“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?“特别的敬意”?长妈妈讲的“长毛”的故事,出乎我的意料,更让我感到长妈妈的伟大神力,从此对她就有了“特别的敬意”。要我们注意的是,“长毛”的故事在令人捧腹的同时,又使我们看到了长妈妈的无知和淳朴。,最让“我”对她产生敬意的是什么呢??,请你从文中找出这些关键词句写在下面,试体会作者对长妈妈感情发生变化的原因自我评价:同伴评价:学科长评价:陇县城关镇中学“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验材料八年级班语文《阿长与<山海经>》生成评价单学生姓名:组名:设计者:王金莲审核人:马斌学****目标:。。。学****内容:,作者对阿长的感情是“尊敬、喜爱、感激”的,尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的灵魂”!表达了作者对她的深切怀念,祈祷地神赐福于她,让她的灵魂得以永安,可是为什么在课文的前半部分作者大写她如何“憎恶”、“讨厌”阿长呢?应该怎样理解?运用了怎样的写作方法?,用相当多的篇幅,推出了买《山海经》一节,请郎读并思考下列问题:(1)阿长为什么也来问《山海经》?她懂得《山海经》吗?何以见得?写这些内容的作用是什么?(2)当阿长问《山海经》是怎么一回事,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理。(3)当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?表现了“我”怎样的心理?(4)你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?(5)“这四本书,乃是我最初得到,最心爱的宝书”,为什么这么说?自我评价:同伴评价:学科长评价:陇县城关镇中学“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验材料八年级班语文《阿长与<山海经>》训练评价单学生姓名:组名:设计者:王金莲审核人:马斌学****目标:复****巩固知识学****内容:。chuāng()疤jié()问惊骇()孤shuāng()zhòu()骂掳()走二.《我的母亲》当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲,我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的辛劳困苦。可是,我也愿意升学